市章贡区++水西中心小学小学+第五章危难时刻...详解.ppt

单击喇叭听声音，按键盘左上角的Esc可结束声音的播放。 单击返回键返回主页。 地 震 来 了 水西中心小学 李羊萍 小学生安全教育读本 (赣教版) 1—3 年级 第五章 地震来了 地震来时我不慌，学好知识来防它 说课 一、教材分析 二、学情分析 五、板书设计 四、活动过程 三、活动策略 六、活动评价 [说教材]—在教材中的地位及作用 1、本次活动主要介绍当地震来时，我们应该如何做，不应该怎样做。 2、向学生阐述一些简单的地震逃生知识与技能。 知识与技能 通过真实的案例及生活场景让学生懂得当发生地震时应注意的事项和一些逃生知识、处理办法等。 过程与方法 通过活动提高学生自我安全保护意识，并增强在发生地震时的应变能力与应对安全事件能力 。 情感态度 价值观 引导学生积极探索、讨论与交流发生地震时的注意事项及一些生活经验与知识，激发学生的想象力 。 [说教材]—教学目标 [说教材] 1、提高学生自 我保护意识 。 2、使学生具有一定的安全应变能力 。 重点难点 1、了解地震的危害。 2、掌握地震 发生时的逃生的基本方法与技能 。 学情分析 三年级学生的个性已经逐渐形成，对周围充满了好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。 在日常生活中，学生们面临着许多意外伤害、自然灾害等威胁。 学生们的自我保护意识差，缺乏生活经验和常识。 [说教法] 情境导入法 直观教学法 互动教学法 [说学法] 观察分析法 合作学习法 多种感官参与 学生准备 1、防震演练； 2、一张宣传卡。 教师准备 1、搜集有关地震的视 频、图片资料等； 2、制作多媒体课件。 活动设计 1 兴趣导入 2 情景进入 3 交流讨论深入 4 演练巩固，知识延伸 兴趣导入 —感受地震的破坏力 根据小学生的行为认知特点，兴趣是最好的老师。《小学思品新课程标准》也提出，“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式。”  由于地下深处岩石破裂 、错动把长期积累起来的能量急剧释放出来，以地震波的形式向四面八方传播出去到地面引起的房摇地动。 《小学思品新课程标准》指出，教育必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。 单击喇叭听声音，按键盘左上角的Esc可结束声音的播放。 单击返回键返回主页。