记叙文写作辅导：有这样一个地方.pptVIP

请以“有这样一个地方”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 记叙文写作 请以“有这样一个地方”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 一、审题 解读本作文题时，应紧扣“这样”、“一个”和“地方”三个词语审题。 1．关于对“这样”的理解：①突出“地方”的独特性；②“地方”不可无选择性。 2．关于对“一个”的理解：①强调了“地方”的独特性；②明确限制“地方”的数量。 　 3．关于对“地方”的理解：当然，“地方”也是开放的，给学生留下了广阔的发挥空间。譬如： ①“有故事”的地方； ②“有触动”的地方； ③“有收获”的地方； ④“有体悟”的地方； ⑤“遭遇挫折”的地方； ⑥“人生转折”的地方； ⑦“倾情付出”的地方； ⑧“留有遗憾”的地方。 “地方”，是指一个特定的地点或区域，可以是现实存在的某一个“地方”， 也可以是虚幻想象的某一个“地方”，可以“实写”，也可以“虚写”。 “这样一个地方”在心灵深处留下了印痕，具体情感因人、因事、因物的不同而各有千秋。 写作难点在于： ①如何选择一个独特的“地方”？ ②如何描写这个“地方”？ ③人、事、物如何和这个“地方”有机融合？ ④表达怎样的情感？ ⑤选择“实写”还是“虚写”？（“实写”比较顺手，但也容易雷同；“虚写”可以避免雷同，但要选好切入口） 熟悉本文评分原则 ①文体特征模糊，记叙过少，偏于抒情，一律四类卷（含四类卷）以下赋分； ②空言“有这样一个地方”，只是泛泛陈述，缺乏充实的内容，一律四类卷（含四类卷）以下赋分； ③东拉西扯，写了几个“地方”，没有突出与“地方”相关的人或事或物，且思想平庸、语言贫乏的文章，原则上都要在及格线以下赋分。 2．赋分等级说明 ①能选择一个独特且寄寓真情或哲思的“地方”，叙写这个“地方”的所闻、所见和所感，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到的故事情节（或话题）为开篇，简洁而传神地描写这个地方的人、事和物，并能引发自己的体验和感悟，且构思新颖，语言生动形象，均可按一类卷赋分，特别优秀的可至满分。 ②以这个“地方”为主体，情节生动，描写较好，叙议得当，但重在叙写自己的体验或感悟，且立意仅集中在“难忘”等层面，可按二类卷赋分。 ③主体叙述的是和这个“地方”相关的故事，且有一定的情节或描写，但是构思无明显新意，语言表达一般，可按三类卷赋分。 ④有故事情节，但没有吸引人的地方，有叙述和描写，但没有精彩的笔墨，并且立意主旨无新意，语言平淡，表达没有明显特色，可按四类卷赋分。 ⑤所写内容明显“贴标签”，而引发的体验或感悟又与“有这样一个地方”缺乏内在联系，且语言表达有明显毛病，可按五类卷赋分。 ⑥故事情节明显低幼化，乱造一个“地方”，乱编几则故事，缺乏文学味儿，语言表达粗俗，前言不搭后语，文章主题不明，可按六类卷赋分。 能力要求一： 场景描写，突出“地方” 场景作文要注意的几点： 1、单刀直入的直切方法，是场景描写的第一要义。在行文时，要力戒大段的叙述和冗长的铺垫。 2、场景描写要完整，有头有尾、要动静结合、虚实结合、点面结合；要把场景当做一幅画来写。 3、要在场景描写中设置生动传神的细节，使其成为文章的\出彩\之处。 4、场景描写的收束要具有包孕性，要富有不确定性，能留有较大的空白。 5、场面描写实质是\一个在较短时间内由众多的人完成的一系列言行的组合体系\，因此既要塑造好\群像\，又要刻画好\个体\形象。 A众人都轰动了，拥着往棋场走去。到了街上，百十人走成一片。行人见了，纷纷问怎么回事，可是知青打架？待明白了，就都跟着走。走过半条街，竟有上千人跟着跑来跑去。商店里的店员和顾客也都站出来张望。长途车路这里开不过，乘客们纷纷探出头来，只见一街人头攒动，尘土飞起多高，轰轰的，乱纸踏得嚓嚓响。一个傻子呆呆地在街中心，咿咿呀呀地唱，有人发了善心，把他拖开，傻子就依了墙根儿唱。四五条狗窜来窜去，觉得是它们在引路打狼，汪汪叫着。 B人是越来越多。后来的人拼命往前挤，挤不进去，就抓住人打听，以为是杀人的告示。妇女们也抱着孩子们，远远围成一片。又有许多人支了自行车，站在后架上伸脖子看，人群一挤，连着倒，喊成一团。半大的孩子们钻来钻去，被大人们用腿拱出去。数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。 热闹的火锅店（场面描写） 刚走进火锅店，一阵热气就迎面扑来，喊声、叫声、笑声就不由分说的传进我的耳朵，心想：不管外面多么冷，可是火锅店里还是这么热闹。看一看，有的埋头在吃，有的正夹着菜品在烫。瞧！有个叔叔，正夹着一片毛肚在烫，过了一会儿，他把滚着“热浪”的毛肚放进嘴里，没嚼几下，突然就大叫一声：啊！好烫啊！”还没有等他说完，嘴里就冒出一股白气。有些来迟了没有座位的客人，在那儿不厌其烦的等着：有位先生站在等候区，津津有味的看着别人吃，差点口水都流出来了。当服务员叫道：“