与人交流注意对象、场合_用语文明得体要点.ppt

该来的没来,不该走的走了 某人请客,见有些人没来,就说:“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的走了。”于是，其他人也都走了。 思考：主人如何说才不得罪人，才得体呢？ 学习目标 1．能根据不同场合、不同对象选择合适的话语。 2．说话能文明得体，称呼得当，口气平和，态度诚恳，内容健康，用词不粗俗。 2、分清场合，巧妙用语  不同的场合说不同的话。环境场合分为四种类型： ①正式场合，说话要庄重、规范，用书面语； ②工作场合，用语准确、简要，常用术语； ③生活场合，说话自然、灵活，多用口语； ④娱乐场合，说话风趣、生动。 语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。 假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下,你的回答分别是什么。 ①、与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是： 四、拓展延伸 谦称和敬称 1“令”字号——尊称 ①?对方的父亲称（?令尊） ②?对方的母亲称（令堂） ③?对方的兄弟称（?令兄、令弟） ④?对方的儿女称（?令郎、令爱） 2?“家”字辈——谦称 ①?称自己的父亲为（家严、家尊、家君） ②?称自己的母亲为（?家慈） ③?称自己的弟妹为（?舍弟、舍妹） ④?称自己的侄儿为（?舍侄）  奉：用于自己的动作涉及对方时。如奉达：告诉，表达；奉复：回复，多用于书信中；奉告：告诉；奉还：归还；奉陪：陪伴；奉劝：劝告：奉送、奉赠：赠送；奉迎：迎接；奉托：拜托。 恭：表示恭敬地对待对方。如恭贺：恭敬地祝贺；恭候：恭敬地等候；恭请：恭敬地邀请；恭迎：恭敬地迎接；恭喜：祝贺对方的喜事。 敬：用于自己的行动涉及别人。如敬告：告诉；敬贺：祝贺；敬候：等候；敬礼（用于书信结尾）：表示恭敬；敬请：请；敬佩：敬重佩服：敬谢：表示推辞做某件事。 贵：称与对方有关的事物。如贵干：问别人要做什么；贵庚：问人年龄：贵姓：问人姓；贵恙：称对方的病；贵子：称对方的儿子；贵国：称对方国家；贵校：称对方学校。 高：称别人的事物。如高见：高明的见解；高就：指人离开原来的职位就任较高的职位：高龄：称老人（多指六十岁以上）的年龄；高寿：用于问老人的年龄：高足：称呼别人的学生；高论：称别人的议论。 华：称对方的有关事物。如华诞：称对方生日；华堂：称对方的房屋；华翰：称对方的书信；华宗：称人同姓。 惠：用于对方对待自己的行为动作。如惠存：请保存；惠临：指对方到自己这里来；惠顾：来临；惠允：指对方允许自己；惠赠：指对方赠与。 垂：用于别人对自己的行动。如垂爱：对方对自己的爱护；垂青：别人对自己的重视；垂问、垂询：别人对自己的询问：垂念：别人对自己的思念。 俯：公文书信中用来称对方对自己的行动。如俯察：称对方或上级对自己理解：俯就：用于请对方同意担任职务：俯念：称对方或上级挂念：俯允：称对方或上级允许。 请：用于希望对方做某事。如请问：用于请求对方回答问题；请坐：请求对方坐下；请进：请对方进来。 屈：如屈驾（多用于邀请人）：委屈大驾：屈就多用于请人担任职务）：委屈就任；屈居：委屈地处于（较低的地位）；屈尊：降低身份俯就。 光：表示光荣，用于对方来临。如光顾（多用于商家欢迎顾客）：称客人来到：光临：称宾客到来。 五、当堂检测 导学练案 * 听故事，想问题。 口语交际： 与人交流要注意对象、场合、用语文明得体 以小组为单位，在阅读课本第68页知识短文的基础上，交流前置学习答案，说说怎样表达才得体。 一、前置学习 二、合作探究 怎样才能做到语言表达得体？ 1、看准对象，掌握分寸 2、分清场合，巧妙用语  3、说话要委婉、有礼貌 说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么人说什么话。由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、文化水平、心理情绪、生活经验等不同，人际关系又有亲疏、长幼之分，针对这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言形式。一般来说，家庭亲朋用亲昵语体，同事同辈用随意语体，长辈宾客用恭敬语体，知识分子用郑重语体，工人农民用俚俗语体。 同一意思，对不同的人就应有不同的说法。 1、看准对象，掌握分寸 如果你是个十五六岁的中学生,向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问? 1、问小孩：“ ＿＿＿＿＿＿＿＿？” 2、问中青年人：“＿＿＿＿＿？” 3、问一般老年人：“＿＿＿＿＿？” 4、问有文化的老人“＿＿＿＿＿？” 5、问女青年：“＿＿＿＿＿＿＿？” 你几岁了 您多大年纪 您老高寿 小测试 您芳龄多少？ 您贵庚啦？ 小梅要向结婚的好友致贺，下列题辞何者