语文综合能力训练重点解读.doc

语文综合能力训练 4、综合改错。(错别字、标点、语病共6处) (6分) “六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。 5 你一定读过许多名著吧，请你仿照下面甲同学的发言，也用一两句来简述一部名著中的故事。(要求：写出书名、人物和有关情节等)(2分) 甲同学：《西游记》中，机智勇敢的孙悟空识破了白骨精的诡计，三次棒打不同化身的白骨精，最终打死了妖精，保住了师傅唐僧。他真不愧是一位降妖除魔的英雄。 你的叙述： 4、在括号里填上表示“看”但不能含有“看”字的词语(不得重复填写)。(6分) 上个星期，我们学校组织了一次爬山活动。站在山顶，同学们有的( )蓝天，有的( )山下，有的( )远方，有的( )四周，有的( )着身边的一朵小花……我们( )着那充满生机的春景，满心喜悦。 5、在原句上修改下列病句。(3分) 清晨 ，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。 多读多写是能否提高语文水平的关键。 老师虚心接受并听取了同学们的意见。 6、本学期我们积累了苏轼的很多名言诗句，请根据具体的语言环境填空。(11分) 表示报效祖国的志向到死都不会变的爱国名句是“ ， 。” 诗句“ ， 。”为我们描绘了夏日西湖上一场来得匆匆的暴雨。 自古以来，人世间就没有十全十美的事，正如苏轼所说：“ ， ， 。” .爷爷身体硬朗，但时常感叹：“ ， 。” 写出一句有关读书的格言或对联： ， 。 7、选择合适的答案填在括号里。(4分) 将“千里马”、“百灵鸟”、“井底之蛙”、“应声虫”分别填在相应括号里。 如果孩子成长在无知的世界，他便成了目光短浅的( ) 如果孩子生活在专制的环境，他便成了唯唯诺诺的( ) 如果孩子沐浴着友谊的春风，他便成了快乐的( ) 如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为无畏的( ) 8、在下面的句子中填上合适的关联词。(3分) (1)( )我们在时刻努力着，为光明在奋斗者，我们( )是无比重要地生活着。 (2)( )要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆( )不肯读书。 (3)( )父母有多少儿女，我们( )独特的一个。 9、按要求写句子。(4分) 你难道不觉得我很勇敢吗? 改为陈述句： 天上的星星在闪烁。 运用比喻使句子更生动： 运用拟人使句子有情趣： 听到了姐姐获奖的喜讯，年迈的父亲激动得手抖动个不停。(缩句) 二、口语交际练习题(4分) 小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不 能如约定，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。” 当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：“ 。” 第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：“ 。” 三、改正下面成语中的错别字。(把正确的字写在后面的括号里)(6分) 精兵减政( ) 坐无虚席( ) 不知所措( ) 千均一发( ) 蜂涌而至( ) 天崖海角( ) 迫不急待( ) 独出心栽( ) 烟熏火撩( ) 风华正冒( ) 发愤途强( ) 竖持不懈( ) 四、用“静”“因”这两个字各组成不同的词语，分别填在下面的括号里。(3分) 李兰是一个很( )的姑娘。每次考试，老师一再安排要沉着( )从容答题。但她一走进( )的考场，心情总是( )不下来。这次李兰还是没考好，是( )老毛病又犯了。她从小不爱说话，胆小怕事，( )养成了临场怯考的毛病。 六、用修改符号改正下列文字中的错误。(6分) 在李老师的帮助下，使我改变了缺点，能按时完成作业，错别字也大大进步了。我还积极参加文愉活动，在“六一”儿童节联欢会上表演节目，李老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我。李老师的关怀，我一辈子终身难忘。 五、风有各种各样的，在下面的句子中，该填什么风呢?(10分) 寒风 劲风 金风 凉风 疾风 和风 朔风 狂风 微风…… 1.( )吹，林涛吼，峡谷震荡。 2.( )知劲草，路遥知马力。 3.天高云淡，( )送爽，大雁排着队往南方飞去。 4.一阵( )刮来，飞沙走石，人们难以行走。 5.雨住了，天边出现了一道彩虹，( )习习，人们感到舒服极了。 六、在横线处填入恰当的语句。(4分) 爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 一首飘荡在夜空里的歌谣 沙漠中的一泓清泉 一场洒落在久早的土地上的甘霖 一片冬日的阳光 七、按要求写句子。(10分) 1.海浪拍击着海岸。 改为拟人句： 2.这天气真是活见鬼，可是有什么办法呢! 改为否定句： 3.我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗?(改 为陈述句