重庆市巴蜀中学2014-2015学年高二上学期期末考试语文试卷重点解读.doc

语文试题卷共8页。考试时间150分钟。第1至5题、第7至9题为选择题，24分；第6题、第10至21题为非选择题，126分。满分150分。 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答第1至5题、第7至9题时，必须使用2B铅笔将答题卡对应题目的答案涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答第6题、第10至21题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、（本大题共3小题，每小题3分，共9分） 1.下列词语中，字形和加点字的读音都正确的一项是 A．秤竿 以一当十 槟榔(bīng) 改弦更张(xián) B．倾轧 疾恶如仇 纠葛（gé） 车载（zài）斗量 C．龟裂 非分之想 糊弄（hú） 人影幢幢（chuáng） D．揣摩 暗度陈仓 粮囤（dùn） 一声不吭（kēn） 2．下列语句中，加点词语使用错误的一项是 注重培养管档人员的责任心、警惕性，认真落实档案管理人员的年度培训制度，提高人事档案工作人员的能力素质和政策业务水平。荀子阐发的礼的人文内涵，在中国传统文化中，特别是儒家文化中，有着极为深远的影响。从而在中国文化传统中，，而不是使礼制作为宗教的一种仪规。试举一例以明之。如，荀子对于人问“雩而雨何也？”回答说：“无何也！犹不雩而雨也。”这是大家都很熟悉的一则典故。“雩”原是一种宗教色彩很浓的求雨仪式，，但他并没有完全否定这种仪式，只是认为不应当把它神化。换言之，荀子认为还是有意义的。常常是把那些带有宗教色彩的仪式纳入到礼制中去明确表示了“犹不雩而雨也”的意见荀子在这里虽然明确表示了“犹不雩而雨也”的意见如果把它作为一种礼的仪式把它作为一种礼的仪式神奇的“人体光”1911年一位叫基尔纳的医生发现：一名裸体病人的体表出现了15毫米厚的模糊光圈。后来，基尔纳又多次看到了这种情景，于是他宣称：人体能放射出类似月晕和日晕的光圈，并把它命名为“人体辉光”。20世纪40年代，苏联科学家基利安夫妇在一次电学实验中，惊奇地发现人体的各部位也不同颜色的光：手臂是蓝色，心脏是深蓝，而臀部是绿色。更有趣的是，人体相对发光比较明显的一些部位，恰好与古代中国人发现的七百多个穴位相对应。近些年，科学家利用专门的仪器对不同年龄、性别、职业和健康状况的人进行了数万次测试，结果无一例外地测出了每个人体表的每个部位都在极其微弱的可见光。这种光不是红外线，也和人的体温无关，而是一种蓝色的类似萤火虫的超微弱冷光。科学家的研究还证实，人体体表各部位发出的冷光强弱不同。比如，手指尖发出的光比虎口强，虎口发出的光又比手心强。伴随人的年龄增长和健康状况的变化，以及饥饿、睡眠等生理变化，冷光也会发生相应的改变。科学家认为，人体散发冷光，很可能是由于人体内藏有发光细胞的缘故。最近，安徽医科大学张学军教授领导的课题小组经多年研究，初步揭示了“人体光”的奥秘。他们创立了对人体众多细胞的化学发光测定方法，并研究了这种发光现象的内在原因。根据大量实验证实：人的细胞能够发光，并可以被仪器所接收；人体细胞发光是细胞活性氧自由基在细胞中运动的结果，它体现了细胞的氧化功能和活性，因此人的细胞发光的强弱与人体的健康状况有很大关系。科学家认为，“人体辉光”很可能是人体发出的二次辐射与空气电离产生的荧光现象。因为温度处于绝对零度以上的物体，均能发射辐射波，只不过是这种辐射波极其微弱，并且它们的波长不能被肉眼识别而已。人在发出的辐射波的同时，也在接受包括来自宇宙空间的可见光、紫外线，以及来自地球本身的X射线等辐射。研究发现，人、动物、植物等有机物，甚至矿物、岩石等无机物，都有一个固定的能量吸收带，该吸收带一旦在比较特殊的电磁场里受到电磁能量的激发，就会产生比原来所吸收的辐射波波长更长的二次辐射。这种二次辐射的辐射波能使空气发生电离，形成有色离子，大量有色离子的汇聚就会发出可见光。也正因为如此，“人体辉光”的发生需要比较特殊的环境和苛刻的条件，在一般情况下，人们很难看到“人体辉光”。目前，各国科学家正试图将对“人体光”的研究应用到健康保健、疾病治疗、体育竞技、刑事侦查等众多领域。比如人体不同部分“辉光”的强弱变化可表明该部分器官是否患有疾病；在审问犯人时，犯人的“辉光”闪耀跳动出现斑点，说明他在说谎。科学家坚信，如果人类能完全揭开“人体光”之谜，那将会创造出更多的人间奇迹。（摘自《知识窗》）????．下面对“人体冷光”的解释，不正确的一项是（??）A．活性氧自由基在细胞中运动而使细