专题四面对科技进步的伦理引导重点解读.doc

专题四 面对科技进步的伦理引导 一、 教育教学目标 （一）知识目标 1.认识科学技术的发展对人类社会发展的推动作用，尤其是对丰富人类精神世界的积极意义。 2.认识到科技成果的运用是一把双刃剑，在带来道德进步的同时，也引发了系列伦理冲突。 3.了解当代科技运用中出现的主要问题及其原因。 4.了解当代科技伦理方面的主要问题。 5.知道现代生命科学的新贡献。 6.了解当代生命科技所面临的伦理难题。 7.明确在生命科技的研究和实践中应信守的伦理原则。 8.了解网络带给人们生活的变化及网络世界与现实社会的区别。 9.了解当代社会面对的网络伦理问题。 10.了解解决网络伦理问题的手段。 11.明确解决网络伦理问题应遵循的原则。 12.认识科技工作者的工作有着重大的社会责任。 13.明确发展科技事业的道德准则。 14.理解科学精神的内涵。 （二） 能力目标 1.通过列举科技成果运用对社会发展存在积极和消极影响的事例，培养学生用一分为二的观点来认识科技成果运用中的实际问题，提高辩证思维的能力。 2.通过了解生命科技、网络管理与使用中出现的伦理问题，探寻科技发展中应遵循的基本道德规范，以此提高做出正确的价值判断和行为选择的能力。 3.通过查阅资料等自学探究的方式发展学生现代信息技术和收集、筛选信息的能力，同时提高学生主动参与社会生活的能力。 4.通过小组讨论、辩论等合作探究的方式提高学生在社会生活中正确处理竞争与合作关系的能力。 （三） 情感、态度和价值观目标 1.关注科技发展和社会生活，明确科技发展中应遵循的伦理原则，弘扬科学精神，增强社会责任感。 2. 乐于探索，直面当前社会科技发展中新出现的伦理问题和困惑，以昂扬向上的精神状态对待科技的发展，在道德判断与行为选择中提升道德境界。 二、课程标准的基本要求 1.评述科技发展与观念更新的关系，领会科技进步对于促进思想道德建设的积极意义。 2.列举科技成果的运用是一把双刃剑的事例，如核能开发、基因工程等，探究如何进行科学研究、应用科技成果是合乎道德的。 3.了解在生命科学与技术方面正在取得的进展，如试管婴儿、代孕技术、克隆技术等，评析由此而产生的伦理冲突。 4.了解在计算机与网络科技上正在取得的进展，列举信息选择与网络空间的虚拟性所产生的问题，探讨对网络管理者与使用者的基本道德规范。 三、教学重点与难点 1．科技发展与观点更新的关系及科技进步对于促进思想道德建设的积极意义 2．科技成果的运用是一把双刃剑 3．生命科技的发展带来的伦理冲突及应信守的伦理原则 4．网络使用者和管理者的基本道德规范 5．发展科技事业的道德准则及科学精神的内涵 四、教学方法 情景教学法、自主探究与合作探究相结合的方法、运用与实践教学法、讲授法 五、课时安排 8课时 六、教学过程 第一框 科技发展：锋利的双刃剑 （一） 科技让生活更美好 1、科技发展及成果运用对社会发展的积极意义 （1）科技发展都引发了生产力的巨大进步和社会的深刻变革 （2）科技发展也在不断丰富着人们的精神世界。（培育科学精神；涵养道德情操） （二） 热切期待中的冷静思考 1、 现代科技运用中出现的问题： （1）自然生态的严重破坏 （2）现代化工具和设备运用中的隐患 （3）科技发展的不平衡加剧社会的不平等 2、 现代科技运用中出现问题的原因： （1）由于认识的局限性和问题显露的过程性，人们往往难以预料科技运用中所产生的危害，会不自觉地导致灾难性后果， （2）出于利益冲突或不良动机而不能理性的运用甚至恶意的运用科技，会给人类带来极大的灾难。 3、 如何理解科技发展是一把双刃剑？ （1）科技进步和创新是生产力发展的强大动力，也是文化发展的重要因素。科技发展的成果，惠及人类生活的方方面面，使世界更加美好。 （2）然而，在造福于人类的同时，现代科学技术运用中的问题也凸现出来，发人深省。这些问题，既表现为自然生态和人类自身的发展出现新的隐患，又表现为安全形势与社会和谐的维护面临新的挑战。 因而科技发展是一把双刃剑。 （三） 科技伦理的凸现 1、科技的进步对人类道德观念的影响： 随着科技的进步，人类的道德观念在不断发展、更新。 （1）一方面，科技活动扩展了人们的活动空间，创造出新的道德生活内容；科技活动要求人们发扬科学精神，而科学精神本身就是人类崇高的美德。 （2）另一方面，科技越发展，在社会生活中的地位越突出、作用越重要，对传统道德的冲击越强烈，反映在伦理观念上的冲突就越尖锐。 2、科技伦理问题的产生及表现： （1）发展科技的目的不同，就会提出不同的伦理原则 （2）运用科技成果的态度不同，会寻求不同伦理原则的支撑 （3）如何处理科技成果的运用与传统伦理的冲突 3、科技伦理产生的必要性： 为了消除盲目运用科技所带来的负面影响，使科技成果真正