【百天辅导】2016高三生物一轮复习课件：专题8.4免疫调节(通用版)[来源：学优高考网4004352]详解.ppt

4．下图为人体特异性免疫的部分过程，下列相关叙述中正确的是(　　) A．给未感染过禽流感病毒的人注射 灭活的H5N1禽流感病毒，可以 诱导M细胞迅速增殖分化 B．E细胞接触被抗原入侵的靶细 胞，导致靶细胞裂解 C．当同一种抗原再次进入人体时， 产生的浆细胞均来自记忆细胞 D．图中具有识别功能的细胞有吞噬 细胞、T细胞、B细胞、M细胞 图中所示的过程是体液免疫过程，其中M细胞为记忆细胞，E细胞为浆细胞。未感染过禽流感病毒的人，体内没有相应的记忆细胞；导致靶细胞裂解的是效应T细胞；当同一种抗原再次进入人体时，浆细胞来自记忆细胞和B细胞；图中除E细胞没有识别抗原的功能外，其他细胞都有识别抗原的功能，但吞噬细胞的识别功能没有特异性。 解析 答案 题组设计 解题技法 题组二　二次免疫的特点及其应用分析 D 图显/隐 5．下图为腮腺炎病毒侵入人体后产生相应免疫应答的部分示意图，下列有关叙述不准确的是 (　　) A．细胞b的增殖、分化离不开活性 物质m的作用和腮腺炎病毒的刺激 B．活性物质m、n作用的对象分别是免 疫细胞、腮腺炎病毒 C．接种疫苗可有效预防腮腺炎，这与 体内产生的细胞c、e密切相关 D．吞噬细胞在特异性免疫过程中的作 用仅仅是摄取和处理腮腺炎病毒 图中的细胞a、b、c、d、e、f分别表示T细胞、B细胞、记忆T细胞、效应T细胞、记忆B细胞、浆细胞，物质m、n分别表示淋巴因子和抗体。淋巴因子作用于免疫细胞，而抗体作用于抗原，与其结合形成沉淀和细胞集团，最终被吞噬细胞清除。接种疫苗可刺激机体产生相应的记忆细胞，当同种抗原再次侵入机体时，记忆细胞会迅速地增殖、分化，从而产生更为强烈的免疫应答。吞噬细胞在抗原侵入初期，吞噬病原体使其暴露出抗原决定簇；最后还要吞噬消化抗原—抗体结合后形成的沉淀或细胞集团。 解析 答案 题组设计 解题技法 题组二　二次免疫的特点及其应用分析 D 图显/隐 初次免疫和二次免疫反应中抗体浓度 和患病程度的变化解读 题组设计 解题技法 题组二　二次免疫的特点及其应用分析 (1)机体接受抗原刺激后经过一段时间才能产生抗体。其原因是抗原进入人体后，要经过处理、呈递、识别、淋巴细胞的增殖、分化后才能产生抗体。因此，注射疫苗后要经过一段时间才具有免疫力。 (2)当再次接受相同抗原刺激时，记忆细胞能迅速地增殖、分化产生大量的效应B细胞(浆细胞)，这时抗体的产生不仅较第一次速度快、量多，而且持续时间长。所以，某些预防接种应进行两次或多次，这样可产生大量的抗体和更多的记忆细胞。 题组设计 解题技法 题组二　二次免疫的特点及其应用分析 点击图片免费观看视频微课...... 题组设计 解题技法 题组二　二次免疫的特点及其应用分析 考点三　免疫失调、免疫应用及免疫功能的探究 知识梳理 考能诊断 1．免疫系统的功能[连线] 2．免疫学的应用 (1)在免疫反应中疫苗相当于_____，其作用是使机体产生相应的_______________。 (2)人工标记抗体——检测追踪_____在机体中的位置。 (3)免疫抑制剂——提高了_________的成活率。 抗体和记忆细胞 抗原 抗原 器官移植 对HIV的致病机理不熟悉导致解答相关试题时出错。HIV主要攻击T细胞，但同时也攻击其他免疫细胞，由于T细胞无论在细胞免疫还是在体液免疫中都有重要作用，所以艾滋病患者的免疫系统最终会崩溃，最后因继发感染或者发生恶性肿瘤而死亡。 知识梳理 考能诊断 考点三　免疫失调、免疫应用及免疫功能的探究 (1)过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象。 (2014·高考江苏卷)( ) (2)HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷。 (2012·高考江苏卷)( ) (3)感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别。 (2012·高考海南卷)( ) (4)与被动免疫相比，主动免疫主要用于治疗或紧急预防感染。 (2011·高考浙江卷)( ) (5)人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖。 (2010·高考江苏卷)( ) 知识梳理 考能诊断 考点三　免疫失调、免疫应用及免疫功能的探究 √ × √ √ √ 1．(2013·高考重庆卷)少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是(　　) A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御 功能低下 B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性 和记忆性 C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌 淋巴因子 D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身 免疫反应 过敏反应的主要原因是机体免疫功能过强，A项错误；过敏反应具有特异性和记忆性，B项正确；机体免疫