【理想树600分考点700分考法】2016高考生物专题复习课件：专题10动物生命活动的调节(共70张)详解.pptx

考点33 人体内环境与稳态;高考考法突破;应试基础必备;应试基础必备;3．内环境的生理作用 内环境是细胞和外界环境进行物质交换的媒介，与体内各系统间发生密不可分的功能联系。;高考考法突破;高考考法突破;角度5　组织细胞通过内环境与外界环境物质交换的图示分析;角度6　内环境稳态的维持 1．内环境三大理化性质的维持 (1)血浆渗透压的维持：与蛋白质含量和无机盐离子有关。 (2)血浆pH的维持：血浆pH的缓冲体系主要由H2CO3和NaHCO3构成。 剧烈运动血浆pH维持平衡的原因：剧烈运动后产生的乳酸进入血浆，与血浆中的NaHCO3反应生成乳酸钠和碳酸，碳酸不稳定释放出二氧化碳维持pH的平衡。;返回考法;考点34 神经调节;应试基础必备;应试基础必备;2．兴奋在神经纤维上的传导 兴奋：是动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。;③结构;4．兴奋在神经纤维上传导和突触间传递的比较 ;(2)神经系统的分级调节;高考考法突破;高考考法突破;(2)神经中枢对反射弧其他部分的影响：神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动，而不影响感受器的敏感性。 2．结果分析 ;返回考法;考法3　 兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递;角度2　有关动作电位的曲线图分析 受刺激部位神经细胞膜内电位变化曲线分析(细胞外为零电位)。;(2)测两点间的电位差：电流计两端均在膜外 刺激a点：b点先兴奋，d点后兴奋，电流计指针发生两次方向相反的偏转，方向先左后右。;角度5　兴奋传导的异常情况分析 1．正常情况下：神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后，立即被相应酶分解而失活，或者被转移而迅速停止作用，为下次兴奋做好准备。 2．药物或有毒有害物质作用于突触从而阻断神经冲动的传递，可能的原因有： (1)药物或有毒有害物质阻断神经递质的合成或释放。 (2)药物或有毒有害物质使神经递质失活。 (3)突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据，使神经递质不能和后膜上的受体结合，突触后膜不会产生电位变化，阻断信息传递。 (4)药物或有毒有害物质使分解神经递质与受体结合体的酶活性失活，则突触后膜会持续兴奋或抑制。;返回考法;考法4　神经系统的分级调节及人脑的高级功能 ;2.大脑皮层的言语区;返回考法;考点35 体液调节;应试基础必备;应试基础必备;应试基础必备;高考考法突破;高考考法突破;返回考法;考法6　关于动物激素功能的常见实验验证方法;2.实例分析 例1.探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验 ;返回考法;考点36 神经—体液调节的实例;应试基础必备;应试基础必备;高考考法突破;高考考法突破;返回考法;考法8　体温平衡、水盐平衡调节的分析;(3)冬天，外界温度低时，机体产热多，散热也多；夏天，外界温度高时，机体产热少，散热也少。 (4)当产热多于散热，则体温升高；当产热少于散热，则体温降低。如在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在继续升高，如果温度保持不变，则产热就等于散热。;返回考法;考点37 免疫调节;应试基础必备;应试基础必备;应试基础必备;应试基础必备;高考考法突破;高考考法突破;返回考法;高考考法突破;高考考法突破;返回考法;高考考法突破;高考考法突破;角度4　关于免疫学的应用 (1)两种常见的抗体 ①抗毒素：是指能中和某种毒素的抗体或含有这种抗体的血清。应用类毒素进行免疫??防接种，使机体产生相应的抗毒素，可以预防疾病。 ②凝集素：是植物或动物中提取出来的能凝集红细胞的一种糖蛋白或结合糖的蛋白。 (2)主动免疫和被动免疫 ①主动免疫：也称自动免疫。是指将疫苗或类毒素接种于人体，使机体产生获得性免疫力的一种防治微生物感染的措施，主要用于免疫预防。 ②被动免疫：机体被动接受抗体、致敏淋巴细胞或其产物所获得的特异性免疫能力。它与主动产生的自动免疫不同，其特点是效应快，不需经过潜伏期，一经输入，立即可获得免疫力，但维持时间短，一般用于免疫治疗，或在特殊情况下用于紧急预防。按照获得方式的不同，可分为天然被动免疫和人工被动免疫。;返回考法;考点38 内环境稳态的综合调节;高考考法突破;高考考法突破;角度2　神经调节与体液调节的比较;高考考法突破;角度2　下丘脑在体温平衡、水盐平衡及血糖平衡调节中的功能归纳 ;返回考法