国培计划专题：学校体育管理详解.ppt

体育管理学 ◆ 学校体育管理概述 ◆ 学校体育管理的内容 ◆ 学校体育管理保障体系 ◆学校体育管理的效果评价 大纲： 第一节 学校体育管理概述 学校体育管理是在遵循学校教育规律和运动规律的基础上，为了达到学校体育管理的目标，充分发挥有限的人力、财力、物力、信息和时间等一素的作用，采用最佳的手段和方法，对学校体育工作过程及内外部各种因素于环境条件所进行的计划、组织、领导、控制和创新等一系列综合活动。 一、学校体育管理目标 学校体育管理目标以我国的教育方针为指导思想， 由于我国学校体育总目标可以归纳为增强 学生体质、促进学生身心健康发展，培养 学生的终身体育意识及能力，使其成为德、 智、体全面发展的社会主义建设人才。可见， 学校体育管理目标的落脚点应该是促进学生体 育素质发展。 体育课程的目标体系如图所示： 新课程标准中的的相关要求 运动参与： 培养学生参与体育的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。在1~6年级，要着重让学生体验参加体育活动的乐趣：在中学阶段，要注重学生体育锻炼习惯的养成。 运动技能： 绝大多数学生将学会多种基本运动技能，在此基础上形成自己的兴趣爱好，并有所专长，提高终身体育锻炼的意识和能力。在高中阶段应充分尊重学生的不同需要，引导他们根据不同的情况选择一两种运动项目进行较系统的学习，发展运动能力。 身体健康： 注意是学生了解营养、环境和不良行为对身体健康的影响，并形成健康的生活方式，……良好的体能是通过持之以恒的锻炼获得的。 心理健康： 重视通过体育活动来提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力；了解运动与快感的获得对人们坚持体育锻炼的影响；将体育活动作为生活中不可缺少的部分。 社会适应； 应特别注意营造友好和谐的课堂氛围，采取有效的教学手段 和方法培养学生的社会适应能力；学会尊重和关心他人， 并表现出一定的合作行为；注重培养学生对媒体 中的体育与健康信息作出简单评价的 能力。 二、学校体育管理特点 （一）综合性  1、管理体制 2、管理对象 3、课的组织形式   （二）阶段性 三、 学校体育管理原则  （一）民主化原则 （二）科学化原则 （三）责权对等原则 （四）重点突出原则 （五）创新原则 四、学校体育管理方法 （一）行政管理法 （二）教育管理法 （三）规章制度管理法 第二节 学校体育管理的内容 一、 转变学校体育指导思想 我国学校体育指导思想经历的几次大的转变： （一）学校体育“以人为本、健康第一”指导思想的内涵 1、 “以人为本”的内涵 “以人为本”的核心在于满足学生的个体需要为根本，真正从 人文关怀的角度出发，对学生的智慧和潜能加以肯定。 2 、 “健康第一”的内涵 即以体育为手段，实现学生身体、心理和社会适应能力的全面提高。而不是“身体素质”、“体质”的某一方面的提高 （二）落实学校体育“以人为本、健康第一”指导思想的举措 1、课程观念的转变 2、体育教材体系的转变 3、体育教师观念的转变 （1）应认识到身份是“教育者”而不是竞技体育的“教练员” （2）应将教学过程视为“培育”而不是“冶炼” （3）体育教师影视制定体育课程的“参与者”与“执行者”而不 是单纯的“实施者” （4）应充分认识学校体育与竞技体育的区别  二、学校体育管理体制的构建与完善 学校体育管理体制是