默读静思批注阅读教程.ppt

批注式阅读 批注的位置 1.眉批（批在书头上） 2旁批（字、词、句的旁边，书页右侧） 3尾批（批在一段或全段的后面） 我们可以这样开展批注式阅读 1、初读：找出生字词，利用字词典解决； 2、精读：选择有价值的词语和句子作批注； 3、再读：写下自己阅读全文以后的感受、收获。 * 《目送》 《目送》共由七十四篇散文组成，是一本极具亲情、感人至深的文集。由父亲的逝世、母亲的苍老、儿子的离开、朋友的牵挂、兄弟的携手共行，写出失败和脆弱、失落和放手，写出缠绵不舍和绝然的虚无。喜欢读淡淡的文字，感受淡淡的忧伤，体悟深深的情感，解读深深的认识。 　我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。 　 　你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 　 ——《目送》 批注：是文章精读的一种方法。即用批语注释，是对文章的品评和鉴赏。阅读过程中，圈圈点点，心有所感。 注释 ：读书时遇到不认识或难懂的字、词 1 感悟：阅读文章精彩文段后的感想和收获 2 评价：对文章语言、写法等方面的鉴赏。 3 质疑：阅读过程中的疑难与困惑。 4 生字生词 心得感悟 美文佳句 疑难困惑 怎样写批注？ 查一查 画一画 写一写 问一问 批注的语言一定要通顺、简洁、精炼，不能太啰嗦！ 我们在读书时把自己的感悟、思考、疑问写在书眉页侧，长此以往，读、思、写有机结合，阅读之真义达成矣。更为重要的是，我们养成了不动笔墨不读书的好习惯，必将受益终生。 韩愈 《进学解》 请同学用自己喜爱的方式自由朗读课文，并勾画出文中有关“目送”的语句，并说说分别是谁目送谁？ 华安上小学的第一天： 去美国作交换生： 上大学 我?? 目送?? 华安 我?? 目送?? 父亲 轮椅的背影 火葬场的炉门前 教书报道的第一天 在三次目送儿子的场景中，请选择你感触最深的一次，结合具体语句进行赏析：“我”的心情如何？儿子有怎样的表现？在母亲与儿子的不同表现中，你读出了什么？ 华安上小学的第一天： 对母亲依恋 去美国作交换生：勉强忍受母亲的深情 上大学：? ?独立的自我 我?? 目送?? 华安 你与父母、亲人之间有过这样的经历吗？你当时又有怎样的心理活动？ 请写出你的“读后悟语”。 　 生1：不知从何时起，自己也像那个儿子一样，不屑父母递过来的关心。一件外衣是“不冷，拿走拿走”，一杯牛奶是“难喝，不要”，一只关怀的手，也是不着痕迹地挣开。即使是一个关切的眼神，一句询问的话语，也总是以无所谓的视线，不耐烦的神情挡回。 生2：在时间的轮回里，我们对父母的依赖越来越淡，而父母对我们的关照依旧那么深沉。时光夺走了父母的青春，伴随着我们的成长，我与父母之间越来越远。所以我们要多关心父母，多与他们沟通，别爱的太迟。 读后悟语 *