七年级地理学看地形图教程.ppt

根据右图(单位：m)中的有关信息，回答下列问题。 (1)图中A处地形部位是 ， B点的海拔为 米。 (2)如果①②两条虚线中有一条表示有小河流过，则小河有可能位于 处，请说说你的理由。 暑假期间学校组织地理兴趣小组到图示地区进行野外考察，为了安全，老师出示了一张等高线图，请读图回答问题： （1）老师强调图中有一个悬崖，很危险，希望大家上山时一定要注意。请你判断是 地。 （2）从图上你可以看出甲村所在地区的地形类型是____。山顶A的海拔高度是（ ）米。 （3）若遇暴雨，学生正处在丙河段，正确的逃生路线应是______ 。 学以致用！ A B 2、读“敌我军事部署简图”，完成下列要求： 若只考虑地形因素，我军应选择 条进攻路线。为什么？ 2、图中的三条等高线分别代表80米、100米、120米的 高度，读图完成下了要求： (1)标出三条等高线的高度并说出理由。 A 米，B 米，C 米 理由 。 (2)在图中标出小河的流向。 A B C D E 200 300 400 读图，说出字母所代表的地形部位名称及其等高线特点。 400 300 200 200 300 400 善于总结！ 合作读图说出哪里是平原、高原、山地、丘陵和盆地。 A E D C B 合作学习！ 组内同学交流并总结各地形部位等高线的特点 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 ▲ 闭合曲线，内高外低 弯曲部位凸向低 弯曲部位凸向高 两山顶 之间 等高线 重合 三、等高线地形图的判读 你能说出什么是等深线吗？ 由此及彼！ * * * 第三节 世界的地形 等高线地形图是怎样绘制出来的？ 什么是等高线？ 怎样判读等高线地形图？ 学习任务 ---学会看等高线地形图 ---学会看分层设色地形图 一、等高线 观察 发现！ 把海拔相等的各点连结成线，叫做等高线。 你能说出什么是等深线吗？ 由此及彼！ 等深线：就是把海洋中深度相同的各点连结成的闭合曲线。 观察下列等高线地形图，根据等高线的概念判断此图是否正确，为什么？ 错，同一条等高线出现了两个不同的高度。 看课本图2-48，你能说出立体的地形是如何转化为等高线地形图的吗？ 二、等高线地形图的绘制 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 看演示，观察等高线地形绘法示意图，讨论交流： （1）等高线数值大小与地势高低的关系 （2）每相邻的两条等高线的高度 差有什么特点 等高线 。 陡坡 缓坡 等高线 。 密集 稀疏 400 300 200 100 100 400 300 200 观察等高线疏密与坡度陡缓的关系 ① 同一等高线上的各点海拔高度 ； ② 同一地图上的等高距 ； ③ 等高线愈稀，则坡度愈 ； 等高线愈密，则坡度愈 。 相等 相等 缓 陡 等高线的特点： B A C （1）估算C点的海拔高度 （2）想登山哪一条路线更轻松？ C 组内同学交流并总结各地形部位等高线的特点 ▲ 三、等高线地形图的判读 ▲ 山顶 鞍部 陡崖 闭合曲线，内高外低 两山顶之间较低处 等高线 重合 三、等高线地形图的判读 山脊 山谷 弯曲部位凸向高 弯曲部位凸向低 三、等高线地形图的判读 200 300 400 400 300 200 200 300 400 善于总结！ 400 300 200 山顶 盆地 在这幅图上，你能说出哪里是平原、高原、山地、丘陵和盆地吗？ A E D C B 四、分层设色地形图 制作原理 根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不同的颜色 着色规律 蓝色表示海洋，绿色表示平原，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、山地，褐色表示高山，白色表示冰雪， 优点 能一目了然地看出陆地和海洋的高低起伏 根据知识结构，回顾本节课的学习内容，看看还有哪些问题不明白，提出来我们共同解决。 【盘点收获】 “等高线，海拔出， 山峰之处有标注； 陡坡密，缓坡疏； 山顶之间是鞍部； 低弯脊，高弯谷， 陡崖就在重合处”。 教你记忆！ 1、读图，回答下面的问题。 （1）写出字母代表的地形部位名称： A 是 ， G 是 。 （2）B、H两点中坡度较陡的是_______。 （3）