青少年网络成瘾及其危害——教程.ppt

YUNNAN NORMAL UNIVERSITY YUNNAN NORMAL UNIVERSITY YUNNAN NORMAL UNIVERSITY YUNNAN NORMAL UNIVERSITY YUNNAN NORMAL UNIVERSITY YUNNAN NORMAL UNIVERSITY YUNNAN NORMAL UNIVERSITY YUNNAN NORMAL UNIVERSITY YUNNAN NORMAL UNIVERSITY YUNNAN NORMAL UNIVERSITY YUNNAN NORMAL UNIVERSITY YUNNAN NORMAL UNIVERSITY 青少年网络成瘾 什么是网络成瘾？ 什么原因导致网络成瘾？ 网络成瘾有什么危害？ 怎样应对青少年网络成瘾？ 一、网络成瘾的界定 网络成瘾，又称“网络成瘾综合症”(Internet Addiction Disorder，简称lAD)，于1994年由纽约的一位精神医生Goldberg提出，临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。表现为对网络的再度使用产生强烈的欲望，停止或减少网络使用时出现戒断反应，同时可伴有精神及躯体症状，是一种与上网有关的包括病态行为和认知适应不良的心理障碍。 一、网络成瘾的界定 (1)下网后总念念不忘网事； (2)总嫌上网时间太少而不满足； (3)无法控制上网的冲动； (4)一旦减少上网时间就会焦躁不安； (5)一旦上网就能消散种种不愉快； (6)上网比上学做功课更重要； (7)为上网宁愿失去重要的人际交往和工作、事业； (8)不惜支付巨额上网费； (9)对亲友掩盖频频上网的行为； (10)下网后有失落感。 你有网络成瘾 的表现吗？ 满足5条以上， 网络成瘾 二、青少年网络成瘾的原因 家庭因素 学校因素 社会因素 个体因素 家庭因素 一、经济基础 条件越好，上网条件越好，为上网成瘾提 供便利条件。 二、家庭关系 家庭关系紧张、疏远、不和睦，使青少年孤独向互联网求助。 三、家长期望 家长对孩子过高、严厉的期望使孩子逃避现实，走向虚拟。 四、家庭教育 过分溺爱或过分严格都会导致孩子疏远，容易形成网瘾。 学校因素 一、学习评价机制 评价机制单一，学生压力大，容易转向网络。 二、学校管理模式 有些学校管理过于严格，学生没有自由，叛逆。 三、教师关心 教师忙于工作、科研等，不能及时发现学生心理上的变化，任其发展容易形成网瘾。 四、学校信息教育 学校信息技术教育薄弱，使学生对网络只知道其娱乐功能，不知学习功能。 社会因素 一、监督管理 对社会上存在的网吧监督管理不善，有不合格网吧放任青少年肆意上网。 二、信息嘈杂 对网络中存在的不法信息，例如黄色、暴力等信息泛滥。 三、法律法规滞后 我国现行有关网吧、网络传播的政策法规较少，相关政策法规严重滞后于网络的发展。 个体因素 一、心理因素 青少年心智还不成熟，对新鲜事物没有抵抗，抵御 网络诱惑的能力不强；尤其那些贪玩、有自卑心理的孩子。 二、分辨信息 青少年在网络嘈杂的世界里无法辨别信息好坏，容易 掉入黄色、暴力等不良信息。 网络成瘾的危害 一、就个体而言 身体发展方面。网络成瘾者由于长期在网吧通宵达旦，忽视良好的睡眠，顾不上吃饭，几个星期下来会出现容颜憔悴、情绪低落、思维迟钝、腰酸背痛、头昏眼花、视力下降、免疫功能降低等现象。这也是网络成瘾者普遍出现的症状，更严重的甚至会产生幻觉、猝死等。 学业方面。网络成瘾者，由于花费了大量时间和精力在网络上，对学习的兴趣减少甚至消失，成绩急剧下降，出现厌学、逃学的现象，导致学业荒废，因而被留级或退学。2007年，中科院心理研究所在全国13所高校的调查显示，中断学业的大学生中有80%都是因为网络成瘾，2004-2007年，由网络成瘾造成的留级、休学、退学的人数每年都有一百多人左右。 网络成瘾的危害 行为习惯方面。网络中存在许多垃圾信息和低俗资料，特别是涉及到暴力、赌博、色情等不良内容。青少年正处于心理成型的阶段，网络中各种不健康的内容，会对他们人生观、价值观、世界观的形成产生负面影响。这些不良内容对于心理的负面影响会反映到行为上，例如造成青少年过分自我放纵、法律和道德观念淡薄甚至扭曲，人生取向向消极的一面偏颇，最终可能走上犯罪的道路。很多沉迷于网络的青少年为了能上网，不惜用掉自己的学费、生活费，借款，欺骗父母，严重者甚至偷窃、抢劫