二年级数学三四单元.docVIP

二年级数学《有多少块糖》教案 【学习目标】 1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程。 2、会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。 【学习过程】 一、板书课题： 同学们，你们喜欢吃糖吗？这节课我们就一起来数一数有多少块糖。如果数得又对又快，老师就会奖励你一块糖哦！ 二、出示目标 本节课的我们的学习目标是：（出示） 1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程。 2、会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。 （出示投影，生齐读） 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导（出示投影）。 三、自学指导 认真看课本16页，看图看文字并填空，重点看第二和第三部分。思考： （1）一堆散乱的糖果怎么数清个数？ （2）排列方阵的糖果可以（ ）看，也可以（ ）看。什么叫“行”？什么叫“列”？ （3）两种不同数法，会列出不同的加法算式吗？ 4分钟后，比谁会做与例题类似的题。 四、先学： 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！ 1、看一看： 生看书自学，师观察督促学生紧张自学。 过渡：看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？ 2、做一做：（课本第16页的“数一数，填一填”和“说一说，算一算”） （1）指4名后进生上台板演，其余学生写书上。 （要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习。（要求：学生认真看板演的同学是否有错误，还要检查自己做的是否正确。） 五、后教：议一议 1、更正： 写完的同学检查，检查完了以后观察黑板上板演的内容，有不同意见的请举手，上去更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。） 过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。 2．议一议： （1）每行有7块，有2行，一共有14块。你是怎样想的？（7+7=14）表示什么？（表示2个7相加）第二个图表示什么？（表示3个4相加） （2）一个图可以（）看，也可以（）看。表示的意思（ ） （3）方阵中个数计算的加法算式有什么特点？ （4）下面的同学前后互改，打“√”或“×”全对的举手，错的更正。 （5）口述小结：在数物体的个数时，比较乱的一堆物体，可以几个几个地数。方阵中的物体，可以横着看几个几，用加法计算。也可以竖着看几个几，用加法计算。（生小结，师补充） 3.做一做（17页1、2题） （1）学生在作业本上完成，字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正。（教师巡视，收集问题） （2）学生互判，教师出示答案。 （3）师：全对的举手，错的学生说错的原因？ （4）小结：在数物体的个数时，比较乱的一堆物体，可以几个几个地数。方阵中的物体，可以横着看几个几，用加法计算。也可以竖着看几个几，用加法计算。这些加法算式的加数相同。 六、当堂训练：（练一练） 过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对、字写端正的同学请举手？ 作业：17页 “练一练” 3.4题 《儿童乐园》 【学习目标】 1、学生了解乘法的具体意义。 2、学生知道乘法算式中各部分的名称。 3、初步掌握乘法算式的读法和写法。 【学习过程】 一、板书课题： 过渡语：同学们，这节课我们一起来学习乘法。板书：《乘法的初步认识》。 二、出示目标 本节课的我们的学习目标是：（出示） 1、学生了解乘法的具体意义。 2、学生知道乘法算式中各部分的名称。 3、初步掌握乘法算式的读法和写法 （出示投影，生齐读） 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导（出示投影）。 三、自学指导 认真看课本18页，看图看文字并填空，重点看方框里的内容。思考： 1、（ ）加法可以改写成乘法. 2、在乘法中，“×”叫（ ）。相乘的两个数叫（ ）。计算结果叫（ ）。 3、2+2+2+2=8改写成2×4=8，2表示（ ），4表示（ ）。 4、相同加数的加法和乘法比较，谁比较简单？ 4分钟后，比谁会做与例题类似的题。 四、先学： 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！ 1、看一看： 生看书自学，师观察督促学生紧张自学。 过渡：看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？ 2、做一做：（课本第19页的“练一练”第1题。） （1）指4名后进生上台板演，其余学生写本上。 （要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习。（要求：学生认真看板演的同学是否有错误，还要检查自己做