镇海中学数学选修课程开发与实施(月宁波市教师培训).ppt

课程纲要的实施阶段 一个动态的过程 并不一定完全实施 有些课程通过别的形式实现：如兴趣小组课程： 后来增加了大学先修课程。 课程的呈现形式，课堂教学模式在发生变化，很多无法开始就规划： 如网络课程，微课，华东师大的慕课，图形计算器的引入等 本课程学习方法 目标：培养学生的思维能力，分析与解决问题的能力。 问题：不同于平时的例题，习题，可以是开放的，没有标准答案的，有时甚至无法求出答案的，但要求有一定的思维性； 范围：高考难题，拓展题，自主招生层面的…… 来源：可以是课本的例题，习题，也可以是课外的，竞赛的，自主招生的，网络上的，社会的，也可以是自编的； 方法：可以探索解法，推广结论方法型；变式教学； 形式：多样，在教师的引导下，自主研究，讨论，有哪些信誉好的足球投注网站，问答； 结果：一般以报告，小论文，课题等形式呈现。 镇海中学数学组网络课程之《椭圆》 开发背景：网络化，微课， 开发方式：团队合作 开发目标：精品化 目录 制作要求 1.使用统一的PPT模版 2.视频的时间为8-15分钟 3.使用CamtasiaStudio录制视频，如果录制过程中错误，请停顿3-5秒钟不讲话，然后从稍前地方开始重新录制，后剪掉即可 4.最好先确定PPT或者教案，请审稿老师确定后再行录制，提高效率。 五、对学科建设（课程开发）的一些想法 1、对课程要有清晰的定位 2、开发适合学生发展的课程 3、课堂教学形式的变革 4、教师的发展 镇海中学第十六届基于学生学习力发展的课程建设创新周 课题研究 引导教师参与课题研究 独立申报与合作申报 结合实际的需求 目标 在教研组里形成良好的研习氛围，一种团结的组风，互相协作共同提高的组风； 通过专家的引领，讲座，报告的形式让更多的老师走出去，去参与活动，并通过活动，交流去感悟提升自身的教学理念。 争取在各个领域如科研方面，课题研究方面，学科特长生培养方面，教学命题，教学设计都有团队参与研究，并且形成有特色有一定的知名度； 通过对综合素质的全面提高，从而带动整个学校的数学教育上新的台阶。 关于教师 四、镇海中学部分选修课程介绍 《数学问题高级研讨之函数问题研究与拓展》教材的目录： 目 录 第一章 几类函数问题研探 ……………………………………………… 1 1.1 一类无理函数值域问题 ……………………………………………… 1 1.2 函数基础知识与应用 ………………………………………………… 6 1.3 一个抽象函数的存在性问题 ……………………………………… 11 1.4 用定义法求函数的单调性 …………………………………………… 17 1.5 函数迭代与函数值 ………………………………………………… 23 第二章 绝对值有关函数问题研探 ………………………………… 31 2.1 绝对值二次不等式 ………………………………………………… 31 2.2 一类绝对值函数的对称问题 ……………………………………… 34 2.3 一类绝对值函数的最值问题 ……………………………………… 37 第三章 函数图象问题 ……………………………………………… 44 3.1 一个函数图像的研究 …………………………………………… 44 3.2 一个函数图象的自对称问题 ……………………………………… 49 3.3 两个函数图象的互对称问题 ……………………………………… 54 3.4 用数形结合处理方程解的个数问题 ……………………………… 58 习题参考答案 …………………………………………………………… 62 直线和椭圆的位置关系 第5讲 椭圆的离心率 第4讲 椭圆的几何性质 第3讲 椭圆的标准方程 第2讲 椭圆的定义 第1讲 基础篇 生活中的椭圆 第13讲 椭圆中的轨迹问题 第12讲 椭圆中的最值问题 第11讲 椭圆中的定值问题 第10讲 椭圆中的定点问题 第9讲 椭圆的焦点弦问题 第8讲 椭圆的中点弦问题 第7讲 椭圆的焦点三角形问题 第6讲 方法篇 谢谢！请各位专家批评指正！ * 汇报提纲 一、对选修课程的认识 二、省市学科基地培育对课程的要求 三、镇海中学数学学科课程建设纲要 四、镇海中学部分选修课程介绍 五、对学科建设（课程开发）的一些想法 一、对选修课程的一些认识 开始工作时 深化课改之前 深化课改之后 二、省市学科基地培育对课程的要求 1.研究制定课程(包括必修与选修)建设规划, 学科课程体系 。 2. 研究制定必修课程校本化实施方案与选修课程的课程纲要, 系统开发开设各类选修课程,围绕学校特色建设学科课程群。 …… 一、镇海中学数学课程规划 初始阶段： 201