14、《灵活运用文本框》教学设计 梧田三小 何坚茹 教学目标 1.通过小报 .doc

14、《灵活运用文本框》教学设计 梧田三小 何坚茹 教学目标 　　1.通过小报规划设计，了解有关报刊制作常识。 　　2.通过布局小报版面，掌握文本框的插入方法。 　　3.通过输入报头信息，掌握文本框格式设置方法。 重点难点 　　重点：文本框的插入和格式设置方法。 难点：合理规划设计小报。 课时安排：1课时 课前准备：1.课件 2.白纸、橡皮、铅笔、勾线笔 教学过程： 一、新课导入（2分钟） 师：同学们，你们知道中国古代的“四大美女”吗？ 生：西施、貂蝉、王昭君、杨玉环（杨贵妃）（课件出示） 师：对啦！其实，在我国烹饪史上与四大美女相关的美食故事有不少呢！著名的美食就有——西施舌、貂蝉豆腐、昭君鸭和贵妃鸡（课件出示佳肴对应图） 师：看着这么多美味佳肴是不是流口水了啊？别着急，老师已经把它们做成了美食小报，现在就要送给你们咯！ “四大美食”小报呈上来！ 认识文本框 师：你们仔细观察，这份美食小报上有什么？ 生：文字、图片、标题…… 师：是的，标题、主编、日期等称为小报的——报头（课件出示）。再来观察，这里的文字有什么特点？ 生：文字是一块块的…… 师：就是这一块块的文字合理排列，让我的小报排版显得美观、饱满。我是如何做到让文字一块块地合理排列的呢？这里面有个小秘密，需要你们去揭开哦！思考一下，我请同学上来试试。 师：资料都在这里，看谁最勇敢，敢于尝试？好样的！ 生上台操作，一脸困惑 师：有困难。还有愿意来试试的吗？那只能有老师来揭开这个秘密哦！你们来看，发现了什么？（点击文本框） 生：文字周围都有一个个框框 师：正是这些框框让文字一块块地出现，帮助老师灵活地实现小班的版面划分，这些神奇的框框就是—— 生：文本框（课件出示） 师：利用文本框给小报布局，就可以—— 生：方便灵活地实现版面划分。 师：今天，我们就来认识文本框，学会——灵活运用文本框（出示课题），让它成为小报合理布局的大军师！ 二、初步布局 （一）纸上演练，设计布局 1、纸上排版 师：不过，我们是绝不打没准备的战的，在真枪实弹地上场前，我们还是先来预练一下！每人手中都有和老师手中一样的白纸，这张纸大小是—— 生：A4 师： 16开的大小和A4纸张大小是很接近的，信息书本就是—— 生：16开 师：而两张A4纸张拼到一起就成了—— 生：A3 师：聪明！我在做美食小报之前，也是先在纸上演练的。（展示白纸上的排版）我设计过两种方案：一个是纵向的，一个是——横向的。因为做的是四大美食，所以我设计了几个文本框？（4个）并且留出了报头位置。我留的边距比较少，为的是让排版尽量显得饱满。 师：现在就请你来设计下“四大美食”小报的排版，请有效利用版面，排版要饱满！4分钟，请抓紧哦！ 2、展示作品 展示2-3位合理排版的作品 插入文本框 利用微视频，自主学习（10分钟） 师：一切准备妥当，现在要真枪实弹上场咯！但是，怎么可以在word中插入文本框呢？很多同学们肯定联想之前学过插入艺术字的方法，其实，插入文本框的方法也是一样的，大家赶紧去试试吧！（课件出示：任务一） 2、反馈（2分钟） 师：大家都做得差不多了。现在我们来看几位同学的排版（展示2-3位）。你们觉得他的排版怎么样？好在哪里，不足在哪里？ 生：1、版面饱满，没有留太多空白的 2、留出了报头位置 3、注意到页边距的窄边设置了 4、排版不呆板，比较灵活 师：你的眼睛真亮，评价得非常到位！ 三、制作报头（8分钟） （控制2） 师：是的，同学们都注意到报头了，它可是小报的一项重要部分，一份成功的小报，它的报头内容一定要完整。报头一般包括——（课件出示：小报标题、主编、日期） 生：小报标题、主编、日期 师：报头除了内容完整，我们还要尽量让它变得有个性、醒目。怎样可以让报头个性醒目呢？ 生：艺术字师：回答非常好 （学生操作，教师巡回查看指导） 五、课堂评价（3分钟） （一）根据ppt上的标准，同桌互评； 师：大家都已经完成了，现在就请你根据A4纸背面的评价标准，评一评同桌的作品。 评价表（在你认为的一栏打“√”） 小报版面 饱满 不饱满 报头内容 完整 不完整 整体配色 协调 刺眼 杂乱 （二）全班交流，教师点评 六、总结课堂（控制3） 师：通过今天的学习，同学们学到了哪些新技能？ 生1：如何插入文本框。 生2：制作小报可以用文本框进行排版，而且排版要饱满。 生3：制作小报不能忘了做报头，而且内容要完整。 生4：可以设置文本框的颜色、边框和文字格式等，让小报更美观。 …… 师：看来通过今天的学习，同学们都已经能灵活运用文本框了，下节课我们会在此基础上继续将小报做得更精益求精！ 1 任务一：插入文本框 打开“四大美食”文档，设置纸张方向，页边距设置为窄边 （可以