2009--2010学年度第一学期教学工作总结.doc

2009--2010学年度第一学期教学工作总结 ------武进区邹区中心小学教导处 本学期，我校教育教学工作继续坚持“科研兴教、规范管理、减负增效、稳步发展”的指导思想，以校本教研与科研为主阵地，紧抓学科教研组建设，改革教研组管理模式，积极营造“自主教研、同伴互助”的教研氛围，同时不断转变学生的学习方式，改革课堂教学方式和评价方式。“一校两区”全面创优，追求一流教育质量。 一、规范教学常规，落实“五认真”，提高课堂教学水平。 1、加强学习培训，不断提高教师的教学理念。 各教研组组织理论学习，为了全面贯彻各科教学常规，了解我校教师执行课程计划的情况，改进我教学常规管理方式，促进和提高教育教学质量对东方学校进行教育教学调研活动。获得了三个银奖，一个纪念奖的好成绩10月，我校杜仕玉与强珂阳参加的区小学生作文比赛获得三等奖。中年级语文教研组将举行研讨活动12月，与东方学校一起选拔16年级的共11位学生参加区英语朗诵比赛，获得了5个一等奖，三个二等奖和两个三等奖的好成绩。年级语文教研组将举行研讨活动2日，举行“卜湟协作片数学主题研讨活动”。区教研室马伟中校长和本协作片的近三十位数学老师参加了本次主题活动。与会老师观摩了我校两位青年教师所执教的数学课——陆雯老师执教的二年级数学课《可能性》、杨旭成老师执教的四年级数学课《游戏规则的公平性》。区教研室马伟中校长对两堂课作了高度的评价。 （8）12月中旬组织学生参加了全国好娃娃杯书画、作文比赛和江苏省《阅读》杂志举办的知识竞赛和征文比赛。 “迎元旦 颂祖国”朗诵比赛举行英语单词过关练习加强理论学习，农村小学开展综合实践活动的有效途径。 为了开好、上好综合实践活动课程，我校利用校本培训、业务学习等时间，向全体教师宣传开设本课程的意义、本课程的性质等，学习他人的先进理论和案例分析，要求全体教师积极参与本课程的探索、实施和研究。 2）加强课题组成员之间的合作与交流。要求各上课教师精心准备，认真上课，对活动实施过程中出现的问题作出及时、正确的调整与处理，每次活动后作出详细的活动小结，并做好原始资料的搜集和整理工作。同时，要求每位课题组成员围绕本课题认真撰写案例和论文，及时总结经验，积极投稿，力争发表。 3）紧密联系本校实际，积极探索与实践，促使教学正常有序的开展。 本学期每个教研组开展了综合实践活动公开课的展示，分别由低、中、高年级的汤晔军、田欢琴、王惠芬、胡小贤等老师执教了《走进邹区老街》、《让校园更加美好》、《悦纳他人，超越自我》等，这些开放、自由、灵活的课程十分受孩子们欢迎。公开课完后，分别由所在教研组对本次综合实践活动公开课进行共同探讨，共同研究，以便提高课题的研究。 、公民教育实践活动：2009年10月，我校赵秋平老师和李静老师、周丽俊老师指导学生的公民教育实践活动《对邹区灯具城进行区域分设的研究》、《邹区街镇私家车停放问题的研究》双双喜获常州市一等奖的好成绩，其中我校的《邹区街镇私家车停放问题的研究》这一活动还代表了常州市小学在中美国际论坛上进行了大会展示听证，为我校综合实践活动的开展添上了精彩的一笔。 开展了丰富多彩的第二届“绿色校园、绿色文化、绿色科技”科技节活动。活动内容：每班出好一期“科普在我身边”板报；组织一次科普讲座；还有各类的竞赛项目，如举行数棋比赛、电子小报比赛、车模拼装赛、车模竟速赛等。本次学生参加的积极性很高，共有2百多位学生获奖本学期，为了配合区教育局开展的“金钥匙”科技大赛、“小哥白尼”杯，几位科学老师放弃了一些休息时间，精心辅导培训，因此在车模大赛中取得了较好的成绩。 1、教学管理还不够深入，不够细化、大胆。特别是青年教师的培养工作上，教导处要对他们的课堂教学水平进行有效的专业引领，多形式，多途径，促使青年教师的专业在高位发展。 2、教研针对性和有效性及多样性做得不够，活动内容上有待进一步拓展、形式上有待进一步丰富，而集体备课更有待进一步加强，切实做到主题明确、措施扎实、内容丰富、交流经常、氛围浓郁。 3、教师的校本教研水平有待于进一步提升。如何进行有效教学，提高课堂教学的实效性和高效性，做到减负并增效，还需进一步深入研究和高度关注；要特别加强主题教研活动，重视培养学科骨干教师在教研活动的能力，以点促面，真正地带动一校两区和谐持续发展。 二0一0年一月 1