2013年广东省生物学业水平测试复习课件： 专题十一 生物的进化.ppt

* 专题十一 生物的进化 Ⅱ Ⅱ 1.现代生物 进化理论的 主要内容 2．生物进化 与生物多样 性的形成 知识网络 水平 要求 考纲 科学地解释生物进化的原因，以及生 物的多样性和适应性 最早提出比较完整 的生物进化论学说 的科学家 意义 (1)________繁殖(基础) (2)生存斗争(动力、外因、条件) (3)____________(内因) (4)适者生存(结果) ____________和获 得性遗传 主要观点 达尔文的自然选择学说 拉马克的进化学说 考点1 现代生物进化理论的主要内容 用进废退 过度 遗传变异 一、拉马克的进化学说和达尔文的自然选择学说 二、现代生物进化理论的主要内容 1．________是生物进化的单位。 种群 等位基因 (1)进化的实质是种群基因频率的改变。 (2)基因频率＝ 某基因的数目 控制同种性状的 的总数 2．________和基因重组是产生进化的原材料。 突变 3．____________决定生物进化的方向。 自然选择 注：变异是不定向的，______________使种群基因频率发 生定向改变。 自然选择 4．________导致物种形成。 隔离 (1)物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生____ 后代的一群生物。 可育 (2)隔离的类型： 地理 生殖 生殖 ①________隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不 同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。 ②________隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的， 即使交配成功，也不能产生可育的后代。 (3)出现________隔离是新物种形成的标志。 (1)通过基因型频率计算基因频率：一对等位基 因中的一个基因的频率＝纯合子基因型频率＋1/2 杂合子基因 型频率。 (2)物种形成的三个基本环节：突变与基因重组、自然选择、 隔离。 【例 1】(2012 年6月广东学业水平)现代生物进化理论认 为，生物进化的基本单位是( ) A．基因 C．个体 B．染色体 D．种群 [解题关键]达尔文研究进化的单位是个体，现代生物进化 理论研究进化的单位是种群。选 D。 【例 2】下列关于现代生物进化理论的说法中，不正确的 是( ) A．种群是生物进化的基本单位 B．隔离一定会导致新物种的形成 C．自然选择学说是现代生物进化理论的核心 D．生物进化过程的实质是种群内基因频率的改变 [解题关键]隔离可分为地理隔离和生殖隔离等，只有出现 了生殖隔离才标志着产生了新物种。选 B。 【例3】(多选)用现代生物进化理论的观点解释病菌抗药性 不断增强的原因是( ) A．使用抗菌素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强的 方向变异 B．抗菌素对病菌进行人工选择，生存下来的病菌都是抗 药能力强的 C．抗菌素对病菌进行自然选择，生存下来的病菌都是抗 药能力强的 D．病菌中原来就有抗药性强的个体，在使用抗菌素的过 程中淘汰了抗药性弱的个体 [解题关键]病菌中有少数个体由于基因突变等原因，本身 就存在着能够抵抗抗菌素的可遗传的变异，当人们使用抗菌素 后，抗菌素对病菌起到一个选择作用，绝大多数没有抗药性的 个体死亡，少数产生了抗药性的个体生存下来。选 CD。 1．生长在同一地区的两种杜鹃花的开花时间不同，自然状 态下不能杂交，这种现象属于( ) C A．优胜劣汰 C．生殖隔离 B．适者生存 D．性状分离 解析：两种杜鹃花在自然状态下不能杂交，即产生了生殖 隔离。 ) D 2．对生物进化的方向起决定作用的是( A．基因重组 B．基因突变 C．染色体变异 D．自然选择 3．新物种形成的最显著标志是( ) C A．具有一定的生理功能 C．产生了生殖隔离 B．具有一定的形态结构 D．改变了基因频率 4．果蝇的体色灰色(G)对黑色(g)显性，在某果蝇种群中， 基因型GG 的个体占60%，Gg 的个体占30%，gg 的个体占10%， 则 g 的基因频率是( ) B A．10% B．25% C．60% D．75% 解析：g%＝gg%＋1/2Gg%＝25%。 5．某昆虫的体色黑色(B)对灰色(b)为显性。生活在某一个 区域内的该昆虫种群，原来 B 与 b 的基因频率各为 50%，后来 该区域煤烟污染严重，若干年后发现 B 的基因频率为 90%，b 的基因频率为 10%。由此可推断出( ) A A．该种群发生了进化 B．该种群没有发生进化 C．该种群产生了新物种 D．该种群产生了生殖隔离 解析：生物进化的实质是种群基因频率的改变，但不一定 产生新物种。 考点2 生物进化与生