20150403如何做好医院培训工作.ppt

一、培训目标 二、培训分工 三、培训类别 四、培训组织 五、培训要求 一、培训目标 二、培训分工 三、培训类别 四、培训组织 五、培训要求 培训的最终目标是： 实现医院发展与员工个人发展的和谐统一。 一、培训目标 二、培训分工 三、培训类别 四、培训组织 五、培训要求 一、培训目标 二、培训分工 三、培训类别 四、培训组织 五、培训要求 1、医院进修管理 每年年底报下一年度进修计划。执行医院外出进修管理规定。 进修人员返院在科室或医院进修二次培训或汇报。 怎样取得继教学分 国家级、省级、市级继教项目 参加学术会议涉及费用项目必须在科教部审批。 参加其它项目，在北京带好IC卡，无论那种形式培训参加人员在学习结束后回科室，必须按照规定表格格式进行登记，年底学分审核时与学分证书原件同时提交科教部。 3、院、科级学术讲座 积极参加，签到并刷IC卡。 一、培训目标 二、培训分工 三、培训类别 四、培训组织 五、培训要求 按照PDCA循环管理培训 （1）确定培训需求 “干什么练什么” “缺什么补什么” “需要什么学什么” 需求的确定应建立在对科室当前的和预期的需求与其人员的现有能力相比较和分析的基础上。 新员工培训 重症医学科：《重症医学科建设与管理指南(试行)》 重症医学科医护人员基本技能要求 急诊科： 《急诊科建设与管理指南（试行）》 急诊医师、护士技术和技能要求 营养科：《营养科建设与管理指南》 临床营养医师、技师、护士基本技术与技能要求。 医技科室：不同岗位基本技术与技能要求（可参照住院医师规范化培训要求编写） 评审标准对培训方面的要求 “培训” 408 处 “知晓” 176处 “熟知” 8处 “熟悉” 36处 “掌握” 61处 “考核” 169处 临床技术规范及诊疗指南 有各专业临床技术操作规范和临床诊疗指南。对医务人员进行培训，使医务人员掌握并严格遵循本专业岗位相关规范和指南开展医疗工作。4．2．2．3 【Ｃ】 有适用的临床诊疗指南、疾病诊疗规范和药物临床应用指南等，用于指导医师的诊疗活动。对医务人员进行相关培训与教育。4．5．2．1 【Ｃ】 运用国内外权威指南与有关循证医学的证据，结合现有医疗资源，制定与更新医院临床诊疗工作的指南/规范，培训相关人员，并在临床诊疗工作遵照执行。4．5．5．1 用新制定与更新后的临床诊疗工作的指南/规范培训相关人员。 4．5．5．2 【Ｃ】 临床路径与单病种质量管理 参照卫生部发布的临床路径与单病种质量管理文件、遵照循证医学原则，制定本院执行文件，实施教育培训。4．4．2 相关人员知晓本岗位相关临床路径工作流程。4．4．2．1 【Ｃ】 “三基三严”培训 有各专业、各岗位“三基”培训及考核制度。有根据不同层次及专业的卫生技术人员的“三基”培训内容、要求、重点和培训计划。4．2．3．1 【Ｃ】 落实培训及考核计划，在岗人员参加“三基”培训覆盖率 100%。 4．2．3．1 【Ｂ】 在岗人员参加“三基”考核合格率 100%。 4．2．3．1 【Ａ】 心肺复苏技术 ！！！ 法律法规、规章制度及岗位职责 医院开展法律法规教育。有法律法规培训计划、课程安排及相关资料。每年至少开展2次法律法规全员培训。教育评价。员工对岗位相关的常用法律法规知晓率≥90%。6．1．2．2 【Ｃ】 【Ｂ】 各部门和全体员工熟悉本部门、本岗位相关的规章制度、岗位职责和履职要求，知晓率≥80%。6．1．5．1 【Ｃ】 核心制度培训 有对医务人员进行患者病情评估的相关培训。4．5．1．1 【Ｃ】 手术医师资格分级授权管理制度与规范性文件。手术医师知晓率 100%。 重大手术报告审批制度。相关人员知晓上述制度与流程。 急诊手术管理的相关制度与流程。相关人员知晓上述制度和流程。