初高中语文衔接材料 和答案 2013 2 总修订.doc

《高初中语文衔接教材》编写说明 注意：所有修改都在下面的内容上进行，补充的内容用红字。换掉的直接删除。下周二（3月5日）上午10点前发回。 根据“目录”进行，在前一版本的内容上适当充实调换。只有栏目没有内容的则需要编写。可以在网上下载所需的进行改编，但要校对好，尽量不要出现错别字。 2. 每章分四部分内容 ◆知识衔接（对初中应该掌握的知识进行梳理，加上高中入门要求知道的。要精炼） ◆方法指导（该部分内容的应用指导，方法要使用，表述要精炼） ◆巩固训练（针对性训练，题目要精） ◆参考答案。（只要出题，就要有答案，且要准确，不能出现“略”。各章节的答案最后集中在一起，用红色字体。） 3. 正文内容字号 一号标题用四号黑体，二级标题用小四号黑体，正文内容用宋体五号。例子或例文用五号楷体。 4. 注意数字的使用。依次为：Ⅰ 一、 （一） 1. （1） ① 修订分工 内容 页码 在原稿上的修订建议 负责人 第一章 语文学习方法 《高一学习常规》 语文学习方法指导Ⅰ词的分类? 实词 虚词?短语的结构?单句的成分?复句的类型标点符号的用法?常见修辞格?句式的选择与运用第三章 古代汉语 常用文言实词 Ⅱ 常用文言虚词 Ⅲ 常见文言句式 第四章 现代文阅读 Ⅰ?记叙文（含小说）阅读 6 全部为增加内容 程新负责在高三分工 Ⅱ?议论文（含议论性散文）阅读 4 Ⅲ?说明文（含说明性散文）阅读 Ⅳ?现代诗歌赏读 第五章 写作 Ⅰ实用文 请假条、通知、启示 邀请函、证明信、介绍信 海报 彭发坤、盛朋负责在高一分工 Ⅱ?作文的审题立意设计 Ⅲ?作文的开头和结尾设计 Ⅳ作文的结构设计 Ⅴ作文怎样列提纲 高初中语文衔接教材 目 录 第一章 高中语文学习方法 ★ 高一新生语文学习常规要求………………………………………………………… ★ 高中语文学习方法……………………………………………………………… 第二章 现代汉语 Ⅰ 词的分类……………………………………………………………………………… Ⅱ 短语的结构…………………………………………………………………… Ⅲ 单句的成分…………………………………………………………………………… Ⅳ 复句的类型…………………………………………………………………… Ⅴ 标点符号的用法…………………………………………………………………… Ⅵ 常见修辞格……………………………………………………………… Ⅶ 句式的选择和使用………………………………………………………… 第三章 古代汉语 Ⅰ 常见文言实词 …………………………………………………………… Ⅱ 常见文言虚词 Ⅲ 常见文言句式…………………………………………… 第四章 现代文阅读 Ⅰ 记叙文（含小说）阅读 Ⅱ 议论文（含议论性散文）阅读 Ⅲ 说明文（含说明性散文）阅读 Ⅳ 现代诗歌赏读 第五章 写作 Ⅰ 实用文 1. 请假条、通知、启示 2. 邀请函、证明信、介绍信 3. 手机短信 、海报 Ⅱ 作文的审题立意设计 Ⅲ 作文的开头和结尾设计 Ⅳ 作文的结构设计 Ⅴ 作文怎样列提纲 参考答案…………………………………………………………………………………… 第一章 语文学习方法 让爱读书、多读书的同学在语文学习中受益，这是新课改的响亮宗旨！良好的开端，成功的一半。漫漫学习路，让我们踏踏实实从这里起步吧！ ★ 高一新生学习语文常规要求 30分钟） 1.诵读课文1—2遍，要求准确、流利，有一定节奏与感情。 2.认真理解课文尤其文言文中的注解，查字典掌握生难词义、读音，以疏通文义。 3.初步了解课文的内容梗概、主题思想与写作特点等。 4.识记文中精要和精彩的段落语句。 5.提出值得揣摩和需要讨论的问题，写成书面的提问作业。 1.动脑积极参与学习，揣摩思考，紧跟课堂节奏，不开小差。 2.动笔做阅读记号，写批注，及时记录课堂重要讲解或评讲小结。 3.动口落落大方地发表自己的见解看法，力争口齿清晰流利、言之有据有理。 4.倾耳除听老师讲解外，还要听同学的发言，领会言者的观点态度，作出积极反应。 5.协作在诸如小组讨论、互批互改、合作学习的活动中要发扬团队精神，完成任务。 1.及时完成课后总结笔记、一课一练和背诵默写作业。课后有答案的练习要求独立完成，再参考答案，用红笔在练习的错误处做订正，切勿照搬答案。 2.文言文每学完一课，要认真完成以下知识点的整理归纳，并附带例句：①通假字②词类活用③多义词④古今异义词⑤特殊句式⑥可运用的写作素材.作文要格式规范，字迹端正，不写错别字，字数一般在800字以上。如果在周