地理信息系统设计与实现课程设计任务书.doc

名称：GIS工程设计与实现课程设计 课程设计课程设计目的与课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是教学计划中综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。? 在课程设计中，每个同学要对所学知识进行概括和总结，应用系统的知识，对分析和解决问题，使课程各部分内容融会贯通，做到学以致用。1、通过本次课程设计2、通过课程设计，总结和检验《》基本知识的学习情况3、通过运用MAPGIS软件，对我们所学的内容进一步的提高和巩固。 （二）课程设计任务 1、根据新疆政区图栅格图像，运用MAPGIS软件进行地图数字化并进行配准，最终生成jpg图像。 2、运用MAPGIS软件对地图数字化后的成果制作专题地图。 3、运用MAPGIS软件对项目进行各类空间分析并得出结论。 二、课程设计安排 本次课程设计共有2个班，课程设计时间为1周，主要运用软件为MAPGIS。 内 容 天 数 MAPGIS界面认识 0.5 地图数字化与专题地图制作 2 GIS支持下的建设项目环境管理与分析 1.5 整理资料，编写课程设计报告 1 三、课程设计上交资料 1、已完成的数字化地图一份（jpg格式附在课程设计里） 2、空间分析成果图及相应的表格（附在课程设计里） 3、课程设计报告与课程设计日记。（封面见后） 四、课程设计内容 （一）MAPGIS界面认识 1．将数据复制、粘贴至自己创建的文件夹内。 2．通过桌面快捷方式和程序组中MAPGIS命令启动MAPGIS主菜单。 3．单击MAPGIS主菜单中的“系统设置”按钮，完成系统参数的设置。 4．双击文件夹内的“工程文件.MPJ”文件。系统将启动“输入编辑”子系统并调入相应文件。 5．在工作台窗口单击鼠标右键弹出菜单，注意观察其结构和组成，有哪些命令。 6．在图形编辑窗口中单击鼠标右键打开工具箱，尝试工具箱中工具使用。 7．在编辑子系统界面左边窗口（工作台）中观察文件状态：打开、关闭、编辑状态。并在右边的图形窗口中点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“更新窗口”，观察效果。 8．打开“设置”菜单，在此菜单中选择“修改目录环境”命令重新进入“系统设置”界面，在此界面中将矢量字库目录指向 “SAMPLE”中的“CLIB”，同时将系统库目录指向“SAMPLE”文件中的“SLIB”，设置完毕后点击“确定”按钮退出“系统设置”。 9．了解输入编辑子系统的菜单栏有哪些菜单选项 （二）地图数字化 1.启动MAPGIS主菜单，调用输入编辑功能。在输入编辑系统中新创建一空工程文件，保存工程文件名，将添加进该工程文件，通过读图分层在此工程文件中逐一创建各项目文件。 2．根据底图分别新建 “地州界线.wl”和“县界线.wl”完成对应线的输入在绘制线的时候，要求一定要确保实相连，通过F12来实现线和联接。 ．新建一线文件“拓扑线.WL”，把地州界线和县界线的内容全部合并到“拓扑线.WL”文件，合并时候可以通过两种方法实现。对“拓扑线.WL”进行“自动剪断线”、“清除微短线”、“清重坐标”等拓扑预处理。假如在线准备过程中用F12键确保了线的实相连，那么这几步不会有太多的问题。 4．对“拓扑线.WL”进行拓扑查错并解决错误；同样假如在线准备过程中用F12键确保了线的实相连，那么一般不会出现拓扑错误。 ．对没有拓扑错误的“拓扑线.WL”进行“线转弧”操作，名称为“拓扑区.WP”，把转换后的区文件为“拓扑区.WP”添加到工程中，对“拓扑区.WP”进行“拓扑重建”。 6．对区参数做相应的修改。 ．保存工程和项目文件。这样就完成了拓扑造区的过程。 执行如下命令：实用服务(误差校正(文件(打开文件(选所需加载文件(打开。 9. 在窗口中点击鼠标右键，选择复位窗口，查看图形更新结果。执行如下命令：文件(打开文件(加载.WL。 创建控制点文件执行如下命令，创建控制点文件：文件(打开控制点。获取图形左下角坐标执行如下命令：控制点(设置控制点参数。 执行如下命令：控制点(选择采集文件 执行如下命令：控制点(添加校正控制点。 ．控制点理论值采集 执行如下命令：控制点(设置控制点参数。 ．编辑校正控制点 执行如下命令：控制点(编辑校正控制点 13．将工程生成JPEG图像文件。在“输入编辑”子系统中把工程打开，通过“工程输出”菜单打开工程输出 （三）GIS支持下的建设项目环境管理与分析 背景条件：现有一经济开发区，它由五大功能区组成，各功能区范围地理坐标和允许排污量如表A、B所示。现在再次经济开发区内有两个建设项目（其地理坐标如表C所示），它们的设计排污量负荷分别为5t/km2和8t/km2。 环境管理审批条件：建设项目通过