第1课 改革迫在眉睫1.ppt

第1课 改革迫在眉睫 本课教学目标 知识与能力：学生能识记并理解北魏崛起的原因；学生通过了解宗主督护制、赋税制度缺陷和人民起义而理解孝文帝改革的必要性；学生通过了解拓拔宏幼年教育而理解孝文帝改革的目的。 过程与方法：历史比较法、问题探究法 情感态度价值观：统一是历史发展的发趋势；社会改革有利于解决社会矛盾；历史发展离不开杰出人物的推动作用；少数民族为中华民族的发展有着不可磨灭的功勋。 政治上学习汉族先进的政治制度 经济上学习农耕经济 文化上学习汉文化 北魏各种制度有欠缺 （政治）宗主督护制 阶级矛盾激化 （经济）赋税制度的混乱 ⑵孝文帝 （467－499） 1）孝文帝即位：471年拓拔宏通过禅让即位 （权力保证） 2）在冯太后培养下，精通汉文化，通过比较鲜卑文化，坚定改革信念； 3）勤于政事，关心民生 4）孝文帝认识到改革的必要性： （主观条件） 要巩固统治（改革目的），就必须学习汉族先进文化，借鉴汉族封建国家的统治经验，改革鲜卑族落后的统治方式。 为了缓和社会矛盾和民族矛盾，冯太后孝文帝先后进行了一场自上而下的学习汉族先进文化的旨在维护统治的封建化运动，统称为孝文帝改革。 小结 必要性：宗主督护制和赋税制度导致社会矛盾加 剧，统治者要挽救统治危机被迫改革 可能性： 北魏统一北方，社会安定， 经济发展，民族融合； 北魏初期的汉化措施； 冯太后掌握实权推行封建化改革； 孝文帝深受汉文化影响 * * * 专题三 北魏孝文帝改革 单元结构 第1课 改革迫在眉睫 ---孝文帝改革的背景 第2课 北魏孝文帝的改革措施 ---孝文帝改革的内容 第3课 促进民族大融合 ---孝文帝改革的影响 第三单元 北魏孝文帝改革 魏晋南北朝时期的政权变迁 北周 北方 南方 魏 蜀 吴 西晋 东晋 十六国 北魏 东 汉 隋 朝 东魏 北齐 宋 梁 齐 陈 南朝 北朝 西魏 “鲜卑”作为一个部落集团的名称，约始见于东汉。鲜卑一名，有学者认为鲜卑即“犀毗”，亦称“师比“，指胡人的带钩而言。 “鲜卑”意为瑞祥或神，合之为瑞兽或神兽。 “畜牧迂徙，射猎为业，淳朴为俗，简易为化，不为文字，刻木纪契……”　　　　　　　　　　　 《魏书·序记》 拓跋鲜卑－－骑在马背上的民族 游牧为生流动性强　擅长射猎骑兵凶猛　文化水平相对较低 一 北魏的崛起和统一黄河流域 1、阅读教材32页的内容，了解北魏兴起、发展、统一的有关知识 。 2、阅读教材的相关内容，归纳概括北魏建国后为巩固政权所采取的改革的措施及其影响。 野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高 文明所征服，这是一条永恒的历史规律。 ——《马克思恩格斯选集》第二卷第70页 形成：北魏进入中原，任命豪强地主出任宗主，督护农民纳税服役，形成宗主管理的基层组织 影响：统一初期，该制度有利于巩固统治。长期以往，豪强地主往往隐瞒控制人口，逃避赋税徭役，严重影响了国家的赋税收入和徭役征发。 材料一：河东薛辩、薛永宗、斐骏等各拥强兵，雄据一方。河北“韩、马两姓各二千余家，恃强凭险，最为狡害，劫掠道路，侵暴乡闾。”　　　　　　　　　　　　　 从材料一看宗主有什么特点？这对北魏统治会有什么危害？ 二　改革的必要性 北魏初期，在地方上实行宗主督护制。各地豪强地主聚族而居，纷纷以宗族乡党的形式，占据有利地势筑坞立堡，割据一方，武装自卫，从事生产，维持生存。这些豪强地主称为宗主，坞堡里的农民实际上是坞堡主控制的依附程度不等的农民，向坞堡主交纳地租，承担劳役和兵役。魏道武帝建立北魏政权时，为了取得各地宗主的支持，被迫承认宗主在地方上的势力和他们的政治经济权利,并任命他们为政府收纳地方租税，征发兵役、徭役。这种宗主督护制有许多弊端，宗主往往隐瞒户籍借此逃避赋役。 北魏的基层政权实行何种制度？有何危害？ 根据材料和课本知识回答： 内容： 根据资产多少规定赋税多少，分成九品征收。即九品相通制 材料二：魏初规定：“天下民户分为九等纳租赋”，自文成帝（孝文帝祖父）始，又兴十五项“杂调”（杂税），后以战争的临时征发，一户竟收租五十石， 为正常年租赋的二倍半！ 材料三： “旧无三长，惟立宗主督护，所以民多隐冒，五十、三十家方为一户，谓之荫附。荫附者皆无官役，豪强征敛，倍于公赋矣。”