第1课时分数(二)信息窗2采摘节.ppt

百分数的综合应用（一） 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 共接待游客980人 到苹果园采摘的占75% 梨园去年收入4万元 今年收入比去年增长5% 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 到苹果园采摘的游客有多少人？ 今年的收入是多少万元？ 采摘节期间，凤凰岭村共 接待游客980人，其中到苹果 园采摘的占75%。 梨园去年收入4万元，今年收入比去年增长5%。 到苹果园采摘的游客有多少人？ 980人 ?人 980人的75% 求到苹果园采摘的游客有多少人，就是求980人的75%是多少。 980×75% = 735（人） 答：到苹果园采摘的游客有735人。 二、合作探索 采摘节期间，凤凰岭村一共接待游客980人，其中到 苹果园采摘的占 ，到苹果园采摘的游客有多少人？ 980人 ?人 980× = 735（人） 求到苹果园采摘的游客有多少人，也就是求980人的 是多少。 答：到苹果园采摘的游客有735人。 二、合作探索 ． ． ． 想一想，百分数问题与分数问题有什么联系？ 二、合作探索 梨园今年的收入是多少万元？ 去年： 今年： 4万元 ?万元 比去年增长5% 二、合作探索 继续 先求数量 先求分率 梨园今年的收入是多少万元？ 去年： 今年： 4万元 ?万元 比去年增长5% 比去年多几万元？ 先算今年比去年多几万元。 再算今年的收入是几万元。 4 × 5% = 0.2（万元） 4 + 0.2 = 4.2（万元） 答：梨园今年的收入是4.2万元。 二、合作探索 返回 梨园今年的收入是多少万元？ 返回 先算今年是去年的百分之几，再算今年的收入是几万元。 答：梨园今年的收入是4.2万元。 二、合作探索 去年： 今年： 4万元 ?万元 比去年增长5% 4 ×（1+5%） = 4 × 1.05 = 4.2（万元） 把去年的收入看作单位“1”，今年收入是去年的（1+5%）。 （1+5%）是什么意思？ 试一试 看图列式计算。 150×（1+20%） = 180（cm） 把儿子的身高看作单位“1”，爸爸的身高是儿子的（1+20%）。 三、自主练习 1. 小明： 9600 × 30% = 2880(字) 一篇文章有9600个字。小明打了全文的40％，小明打了多少字？小芳来帮忙，打了全文的30％，她打了多少字？ 9600 × 40% = 3840(字) 小芳： 答：小明打了3840个字；小芳打了2880个字。 三、自主练习 2. 10000 × (1-25%) －× ×－ 一种电视机原来每台的价格为10000元，现在比原来便宜25%。这种电视机现在的价格是多少元？ 答：电视机现在的价格是7500元。 答：电视机现在的价格是7500元。 = 10000 × 75% = 7500(元) = 7500(元) 10000 – 10000 × 25% = 10000 - 2500 三、自主练习 3. 5 - 5×70% 5×(1-70%) －× ×－ 敦煌莫高窟藏经洞出土文献5万余件，这些珍贵的文献约有70%流失海外。国内大约剩下多少万件？ = 5 – 3.5 答：国内大约剩下1.5万件。 = 1.5 (万件) 答：国内大约剩下1.5万件。 = 5×0.3 = 1.5(万件） 三、自主练习 4. 300×40% - 300×30% = 120 - 90 = 30(米) 答：第一期比第二期多 修30米。 300×（40% - 30% ） = 300× 10% = 30(米) ×－ －× 工程队修一条300米长的路，第一期完成了40%，第二期完成了30%，第一期比第二期多修了多少米？ 答：第一期比第二期多修30米。