第2章 国内生产总值核算.doc

第2章 国内生产总值核算 [教学目的]： 掌握国民经济生产的概念和核算范围；掌握经济产出的不同类别：货物与服务、中间产品与最终产品；掌握增加值概念及其核算方法，掌握运用国内生产总值核算数据进行经济分析的思路和方法。 [重点和难点]：国民经济生产的概念和核算范围；增加值概念及其核算方法。 [学时]：6学时 [授课内容]： 章前阅读： 1.美国经济学家安格斯.麦迪森（Angus Maddison）在其著作《世界经济千年史》中追溯了过去两千年的经济发展进程。其中所使用的变量第一是“人口数”，第二是“国内生产总值（GDP）”，然后在此基础上构造了“人均收入”。为此，他花费很大功夫对各国GDP的历史数据进行了系统发掘，据此对经济发展的阶段进行了重新地划分。 2.近年来关于GDP的批评不绝于耳。一方面是在可持续发展理念下对GDP含义的重新审视，认为GDP只反映经济增长成果，有误导管理者片面追求经济增长之嫌；另一方面是国内外对中国GDP以及经济增长率数据的质量提出了各种质疑。 问题: 1.在经济发展是研究中，经济学家为什么要不遗余力追溯上千年对国内生产总值进行估计？ 2.在现实生活中，人们为什么如此关心国内生产总值及其增长率？ 国内生产总值（GDP）是一个得到广泛应用的经济总量。但是，从国民经济和按来说，国内生产总值不仅是一个表述“当期经济活动总量”的单一指标，而且是一个以其为中心所形成的数据体系。在此体系中，生产的投入与产出、产品的来源与使用得到了详细描述；以此体系为基础，进一步衍生出了“投土产出、资金流量、资产负债”等核算内容。本章的目的是：要阐述“国内生产总值”及其相关指标的核算原理，并提供应用相关数据进行经济分析的途径。 2.1 国内生产总值核算的基本问题 [教学目的]： 理解和掌握生产的概念和核算范围， 领会生产的定义和区分，领会产出及其类别，理解和掌握国民经济生产总量的含义、计算原则和作用。 [重点和难点]： 生产的概念和核算范围、产出及其类别、国民经济生产总量的含义、计算原则和作用。 [学时]：3学时 [授课内容]： 2.1.1 生产的概念和核算范围 从字面上进行分析，“国内生产总值”中包括“国内、生产、生产结果的总和”几个要素。延伸开来说，要理解“国内生产总值核算”的原理，首先要对以下基本问题予以解释：（1）什么是生产？（2）谁在生产？（3）生产了什么？（4）如何计量？ 一、什么是生产？ 生产，是一个耳熟能详的词语。农民种植粮食是农业生产活动；钢铁厂炼钢是工业生产活动；运输公司跑运输是运输服务生产活动。将这些经验上升为一个理论性的定义：生产是指利用“投入”获得“产出”的过程。但是，要在国民经济核算中实现对“生产”的计量，还需要对“生产的概念”进行具体定义，并要具体确定“生产核算范围”。需要特别指出的是：由于国民经济从生产到分配再到消费投资是一个循环过程，生产的结果构成了“收入分配以及消费、投资”的对象。 因此关于生产的概念定义和核算范围定义，不仅关系到生产的计量，而且在很大程度上限定了整个国民经济核算的范围，不仅是生产核算的基本问题，也是国民经济核算的基本问题。 二、经济生产的定义 我们所要讨论的生产是经济生产。 1.所谓“经济生产”（economic product）：就是在人类参与下为获得产出而进行的生产，它应该是一个特定的“机构单位”负责或控制，为得到产出要投入劳动、资本和其他货物服务。 2.原则上说，没有“人类参与和管理”的纯自然生产过程不是“经济意义上的生产”，不能包括在“经济生产”的范围内。如：自然水域中鱼类的无控制生长繁殖，不是“生产活动”，只有“人工养鱼活动”才是“生产活动”，只有人类采摘这些果实的劳动，才属于“生产活动”。 3.还有一个问题涉及“经济生产”的定义：如何把“经济生产”与“人类其他活动（即非生产活动）”区别开来。一般说来，所谓“非生产活动”主要是基本的人类活动，如：吃、喝、睡、锻炼，推广开来，就是那些不能由他人替代完成的活动；而那些可以由他人或经济单位提供的活动，或者反过来说：可以提供给其他人或经济单位使用的劳动，即使发生在私人空间中，也应该属于“一般经济生产”的范畴，如：照顾小孩、美容、清洁、烹调等。 三、综合生产概念的确立 （一）引言 以上确定的“经济生产”的范围是比较宽泛的。无论是“物品的生产（如粮食、钢铁、服装等）”，还是“服务生产（如运输服务、娱乐服务、教育服务等）”，都属于“生产活动”的范畴。但经济学并非一开始就是这样设定“经济生产”范围的，其间经历了一个不断扩展的过程，形成了不同的“生产观”，其中对国民经济核算具有重要意义的是：从“限制性生产观”到“综合生产观”的演变。 （二）限制性生产观（物质生产概念） 它将“生产的范围”主要限定在“提供物质产品的活动”，以及“附着在物