专题三贝多芬传知能优化演练.doc

马克思主义认识论首要的基本的观点是A．唯物论的观点 B．辩证法的观点 C．实践的观点 D．可知论的观点 答案：C 题型：单选题 主体和客体的关系，从根本上说是A．认识关系和实践关系 B．认识和被认识的关系 C．改造和被改造的关系 D．相互作用的关系 答案：A 题型：单选题 科学家对1994年夏发生的彗星撞击木星的天文现象做出了准确的预报。这件事说明A．认识具有前瞻性和创造性 B．认识是主体对客体的直观反映 C．认识是不断发展的 D．认识对实践具有能动作用 答案：A 题型：单选题 两条根本对立的认识路线是A．可知论和不可知论 B．经验论和唯理论 C．能动革命的反映论和直观被动的反映论 D．唯物主义反映论和唯心主义先验论 答案：D 题型：单选题 马克思说：人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。关于思维——离开实践的思维——的现实性或非现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的问题。这一论断说明了A．实践是认识的来源和动力 B．实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准 C．实践检验真理不需要理论指导 D．认识活动与实践活动具有同样的作用和力量 答案：B 题型：单选题 列宁提出的：从物到感觉和思想与从思想和感觉到物是A．唯物主义认识论与唯心主义认识论的对立 B．经验论与唯理论的对立 C．反映论与先验论的对立 D．可知论与不可知论的对立 答案：A 题型：单选题 感性认识与理性认识是辩证统一的，统一的基础是A．客体 B．主体 C．实践 D．意识 答案：C 题型：单选题 16世纪末，伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这件事说明A．感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质 B．真理是对客观事物及其发展规律的正确反映 C．实践是检验认识真理性的唯一标准 D．实践是认识的目的和认识发展的动力 答案：C 题型：单选题 一个完整的认识过程，需要经过两次飞跃。下列属于第二次飞跃的是A．进行社会调查 B．分析实际情况 C．理论付诸实践 D．从实践中得出可靠的结论 答案：C 题型：单选题 感性认识和理性认识的区别是A．感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的 B．感性认识来源于实践，理性认识来源于书本 C．感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识 D．感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验 答案：C 题型：单选题 实践是检验真理的唯一标准，因为它具有A．直接现实性 B．客观普遍性 C．能动目的性 D．社会历史性 答案：A 题型：单选题 从根本上把人的反映与动物的感觉和心理活动区别开来，作为反映的能动性的基本标志的是A．创造性 B．募写性 C．选择性 D．反复性 答案：A 题型：单选题 列宁说：没有革命的理论，就不会有革命的行动，这一命题的含义是A．革命理论比革命行动更重要 B．革命运动是革命理论的派生物 C．革命理论对革命实践具有指导作用 D．革命理论最终决定革命运动的成败 答案：C 题型：单选题 辩证唯物主义认识论认为A．认识是主体对信息的选择、接收、加工和抽象的过程 B．认识是客体对主体的能动反应 C．认识是人类纯粹的主观构造过程 D．人类一切活动都是认识活动 答案：A 题型：单选题 实践的主体是A．绝对精神 B．具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人 C．人 D．人的意识 答案：B 题型：单选题 实践的客体是A．绝对精神的对象化 B．客观物质世界 C．人的意识的创造物 D．进入主体的认识和实践范围的客观事物 答案：D 题型：单选题 马克思指出：搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，它们之间的鸿沟是分工造成的。这表明A．人的聪明才智无先天区别 B．人的聪明才智的大小主要取决于主观努力的程度 C．人的聪明才智主要来源于后天实践 D．人的聪明才智由人的社会政治地位决定 答案：C 题型：单选题 “社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。这表明A．实践是沟通主客体关系的桥梁 B．实践是检验认识真理性的标准 C．实践为认识提供物质手段 D．实践的需要是推动认识发展的动力 答案：D 题型：单选题 恩格斯说：人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。这说明A．自然界是认识发展的动力 B．实践是认识发展的动力 C．人的认识具有主观能动性 D．人具有认识自然的能力 答案：B 题型：单选题 真理最根本的特征就在于A．真理是对客观事物本质与规律的正确揭示B．真理的绝对性 C．真理的相对性 D．真理的一元性 答案：A 题型：单选题 真理和谬误的界限在于A．是否符合人的利益和愿望 B．是否符合马克思主义 C．是否反映了客观事物的本质和规律 D．