东师小学数学学习心理学16春在线作业2.doc

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. （ ）是儿童智力发展的最高阶段。 A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 满分：3 分 2. 下面不是程序性知识中的认知技能的是（ ）。 A. 复杂操作性技能 B. 策略性技能 C. 反省认知 D. 元认知 满分：3 分 3. 古语言“父母耕读子孙贤”说明儿童的发展会受（ ）的影响。 A. 社会 B. 家庭 C. 学校 D. 教师 满分：3 分 4. （ ）是指影响人的心理活动的效果和效率的心理特征。 A. 思维 B. 能力 C. 计算 D. 想象 满分：3 分 5. （ ）是与泛化作用互补的，就是指对事物的差异的反应。 A. 强化 B. 分化 C. 互动 D. 反应 满分：3 分 6. 数学认知核心的心理成分是（ ）。 A. 推理 B. 思维 C. 观念 D. 概念 满分：3 分 7. （ ）是数学问题解决的第一步。 A. 总结评价 B. 确定求解方案 C. 实施问题解答 D. 感知、理解问题 满分：3 分 8. 与非智力因素因素是相互作用，协同运动的是（ ）。 A. 心理因素 B. 外在因素 C. 内在因素 D. 智力因素 满分：3 分 9. （　）是操作技能形成的最后阶段。 A. 动作的定向阶段 B. 动作的熟练阶段 C. 动作的整合阶段 D. 动作的分解阶段 满分：3 分 10. 学生学习的最根本特点是（ ）。 A. 被动学习 B. 机械学习 C. 接受—建构式学习 D. 发现学习 满分：3 分 二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 下面表述中不正确的是：（ ） A. 数学思维主要具有概括性、整体性、相似性和问题性等特点 B. 数学思维方式按照智力品质可以分成逻辑思维、形象思维和直觉思维 C. 在具体的数学思维过程中，数学形象思维和数学逻辑思维往往是截然分开的 D. 一般来说，数学思维能力具有一定的独立性，它不受情感、动机、情绪等非智力因素的影响 满分：3 分 2. 数学问题解决是一个连续的心理活动过程，这个过程通常反映为以下（ ）基本步骤。 A. 感知、理解问题 B. 确定求解方案 C. 实施问题解答 D. 总结评价 满分：3 分 3. 数学认知结构变量就是指学生头脑里的数学知识在（ ）的特征。 A. 内容 B. 材料 C. 组织 D. 符号 满分：3 分 4. 根据人的实践活动的不同需要，可把思维活动分为（ ）。 A. 理解思维 B. 上升性思维 C. 求解性思维 D. 决策性思维 满分：3 分 5. 下列属于数学技能的是：（ ）。 A. 用圆规画圆 B. 笔算 C. 解方程 D. 归纳 满分：3 分 6. 桑代克在实验的基础上提出了（ ）学习定律。 A. 准备律 B. 顺应律 C. 练习律 D. 效果律 满分：3 分 7. 下列属于数学技能的是（ ）。 A. 用圆规画圆 B. 笔算 C. 解方程 D. 归纳 满分：3 分 8. 家庭教育的特点有（ ）。 A. 启蒙性 B. 长期性 C. 感染性 D. 全面性 满分：3 分 9. 根据思维的发展水平，可将思维可分为（ ）。 A. 直观动作思维 B. 具体形象思维 C. 直觉思维 D. 抽象逻辑思维 满分：3 分 10. 小学数学学习的一般过程是（ ）。 A. 相互作用阶段 B. 输入阶段 C. 知识的理解 D. 操作运用阶段 满分：3 分 三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 前苏联心理学家鲁宾斯坦认为，“迁移是概括”。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 前苏联心理学家鲁宾斯坦认为，“迁移就是概括”。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 3. 现代教学论认为教师不仅是教学的权威，学生学习的顾问，而且还是学生学习同伴。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 4. 皮亚杰认为，认知结构就是被外化的动作。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 5. 学习概念不是意味着学习、掌握一类对象的本质属性。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 6. 数学认知结构和数学知识结构是两个相同的概念。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 7. 学生学习概念意味着学习、掌握一类对象的本质属性。 A. 错误 B. 正确 满分