第二讲 智力测验;.ppt

第二讲 智力测验； 一、概念 二、智力相关理论 三、各论 概 念 ? 1、智力 ： 智力（Intelligence）是指人们在获得知识以及运用知识解决实际问题时必须具备的心理条件或特征 2、智商： ? 智商（IQ）是智力的度量单位，它有两种形式。一是以心理年龄与实际年龄的比值来表示的智商叫比率智商，即：IQ=MA/CA×100；二是以均数为参照点，标准差为单位来表示的智商，即：IQ=15（X-M）/S+100。 3、智力测验： 智力测验是指对一般知识进行估价的一类能力测验。临床常用的智力测验有：维氏智测、比内测验、瑞文推理测验；筛查用智测常用绘人测验、 GDS、DDST等。 二、智力的结构理论 1、智力的二因素论： 2、智力的多因素论 3、智力的群因素论 4、智力的三维结构理论 1、智力的二因素论： 第一个提出智力结构学说的是英国心理学家斯皮尔曼（C.E.Spearman）。他在对心理测验材料进行统计分析的基础上，于1904年提出了智力的二因素论。他认为智力是由普通因素和特殊因素组成的，即： G因素：智力中的普遍而概括化的部分，即：普通因素； S因素：智力中的异于他人的部分，即：特殊因素。 2、智力的多因素论 该理论由美国心理学家桑代（Thorndike）提出来的。他反对G因素的存在，主张智力是由多种成分构成的智力的各种成分在不同的智力活动中作用的大小不同。后来，他的学生凯利（Kelly）概括出五种智力因素，即： 言语能力（V） 空间智力能力（S） 数量能力（N） 记忆能力（M） 反应速度（P） 3、智力的群因素论 该理论是美国心理学家瑟斯顿（Thurstone）于20世纪30年代提出的。他认为智力是由一群相互间无多大联系的原始心理能力组成的，各种智力活动可以分成不同的组群，每个组群中有一个共同的基本因素，他把智力归结为7种基本的心理能力，即： 言语理解能力（V） 言语流畅性（W） 数字能力（N） 空间知觉能力（S） 联想记忆能力（M） 知觉速度（P） 推理能力（R） 智力的三维结构理论 该理论是美国心理学家吉尔福特（J.Guilford）提出的。 他认为：智力存在着3 种大的能力特质维度和150种特殊能力。他用内容、操作和 成果来代表能力特质的三个维度。 内容 指思维的东西和智力活动所作用的对象。包括： 内容视觉（V） 声 像（A） 符 号（S）  语 言（M） 行 为（B） 操作 指智力行为的反应方式。包括： 认 知（C）、记 忆（M）、发散性思维（D）、会聚性思维（N）、评 价（E）。 成果 指心智活动的产物。包括: 单元（H）、 类别（C）、 关系（R）、 系统（S）、 转换（T）、 寓意（I） 。 　 吉尔福特设想，每个内容都可以运用不同的操作而产生不同的结果。这样三个变量组合在一起，便可形成150种（ 5×5×6 ）特殊的智力因素。到1971年为止，已经确定了98种智力因素，其余的因素因未找到恰当的测验手段来加以证明，但这给智力的研究提供了方向。 三、各论 1、维克斯勒智力量表2、比内量表 3、瑞文推理测验 4、绘人测验 5、DDST 6、GDS? 7、老年认知功能测验 8、记忆检查法 ?1、维克斯勒智力量表 ??? 该量表是美国心理学家维克斯（Wechsler）于1939年开始在W-B-Ⅰ、 W-B-Ⅱ智力量表基础上经过多次修订逐渐形成的一系列量表，根据不同年龄的人群分为三套，即：维氏儿童智力量表（WISC—1949年）、维氏成人智力量表（WAIS—1955年）、维氏学龄前智力量表（WPPSI—1963年）。这三套量表即各自独立，又相互衔接。适用于4—74岁的人群。 组 成  WAIS-R WISC-R WPPSI  （16-74） （6-16.5） （4-6.5）  V P V P V P 常识 填图 常识 填图 常识 动物房 数字 图片 相似性