八年级上册第2单元活动4让水平线更突出.doc

活动4 让水平线更突出 教材分析 学生第一次接触用Flash制作动画，学习难度较大。本活动涉及信息的获取（收集图片素材）、信息的加工（用Photoshop处理图片）、信息的表达（Flash动画的制作与发布），重点在Flash动画制作部分。帧和关键帧、图层、帧频、引导层、补间动画等都要学生了解。学生应能完成课本或者教师所制定的基本任务，然后再根据网页的主题需要自主设计制作动画。应分层次进行教学，教师根据学情首先安排1-2节课对Flash软件进行熟悉，然后再进行动画的制作。 【教学目标】 理解Flash动画的基本原理。 了解Flash动画的常用术语。 了解Flash软件的界面。 掌握帧、图层、时间轴、库的概念。 理解图层的作用。 掌握补间动画和引导层动画的创建方法。 体验制作动画的乐趣。 提高学习动画制作的兴趣。 能够通过动画表达主题。 体验Flash强大的动画制作功能。 【教学重点】 了解Flash动画的常用术语。 掌握补间动画和引导层动画的创建方法。 理解图层的作用。 【教学难点】 掌握补间动画和引导层动画的创建方法。 理解图层的作用。 【教学课时】 3课时。 【教学准备】 多媒体网络教室。 安装Flash 软件。 【教学过程】 第1课时（设计动画并收集素材） 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 活动引入 引入：同学们，在活动4中，我们将尝试用Flash软件制作一个水平线动画。在制作动画之前，我们先去网上看看他人的网页。例如，/gif/qita/027。 1.观看教材及其他网页上的水平线状动画。 开门见山，明确任务。 构思动画，收集素材 1.请学生构思自己的水平线动画。 2.请学生从网上收集相关素材。 1.构思适合自己网页的水平线动画。 2.参考教材第55页张晓明同学的构思，完成学习单。 3.收集相关素材。 提高学生网络检索的能力。 学习Photoshop 软件的使用 介绍制作背景透明的图片步骤“,示范操作。 （1）用Photoshop 打开图片文件。 （2）在界面右下方的图层面板中，将“背景”图层拖至“创建新图层”按钮上，图层面板中会增加一个“背景副本”图层。 （3）将“背景”图层拖至 “删除图层”按钮上，图层面 板中就只剩下一个“背景副 本”图层。 （4）在界面右侧的导航器面板中，向右拖曳缩放滑块，将显示比例放大，然后在左侧的工具箱中选择“多边形套索工具”,在画面中沿着图形的外轮廓勾勒。 （5）勾勒完成后，选择“选择”菜单中的“反向”命令，然后按Del键。 (6)在左侧的工具箱中选择“裁剪工具”，将画面中的多余部分裁去。 (7)选择“文件”菜单中的“存储为”命令。 (8)在弹出的“存储为”对话框中，选择“GIF(RD)”格式，然后单击“保存”按钮。 跟着教师的演示一步步操作。 1.边学边练，掌握使用Photoshop软件制作背景透明的图片的方法。 2.感受使用Photoshop 软件制作背景透明的图片成功的喜悦。 对自己收集的素材进行加工，并相互协助 1请同学们用Photoshop软件对自己收集的图片进行处理。2.一部分同学完成了透明背景图片的制作，请大家相互协助完成自己的图片。 1.处理图片。 2.相互协助，完成图片的处理 1.掌握所学技能。 2.养成协作精神。 教学反思 第2课时（制作动画） 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课导入 1.播放动画示例（一个小球位置在改变的动画）。 2.导入：同学们，上节课我们使用Photoshop软件将动画制作中所需要的蝴蝶素材处理好了，这节课我们将学会使用Flash软件。Flash软件以前大家没有接触过，本节课的内容就是简要地认识这款动画制作软件，并使用这款软件制作简单的动画。 观看例子， 明确本节课的学习任务。 开门见山，明确任务。 介绍FLASH动画的特点 讲述Flash动画的特点：Flash动画使用矢量图形和流式播放技术。矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量；流式播放技术使得动画可以边播放边下载，并通过使用关键帧和图符让生成的动画(.swf)文件非常小。Flash动画把音乐、动画、声效、交互方式融合在一起，越来越多的人已经把Flash作为网页动画设计的首选工具…… 了解Flash动画的特点。 了解Flash动画的特点。 熟悉工作环境 1.介绍“舞台” ：Flash中，舞台就是工作区，是最主要的可编辑区域。在舞台中可以直接绘图，或者导入外部图形文件进行安排编辑。就像演员表演的舞台，动画呈现在舞台上，超出舞台的区域就为不可见，也就是幕后，FLASH动画要十分注重舞台和幕后的共同设计。 2.介绍“时间