农村留守儿童关怀-小组计划书.doc

成长部落—农村留守儿童关怀社 小组计划书 ——“辛巴辛巴”留守儿童成长小组 2010201865 董骁蔺 2013.1.23 快乐成长，笑对人生 小组计划书 机构名称：成长部落—农村留守儿童关怀社 小组名称：“辛巴辛巴”留守儿童成长小组 小组主题：快乐成长，笑对人生 督导：小A 咨询人：小B 小组带领者：小C 一，理念的阐述 1，机构的背景 成长部落—农村留守儿童关怀社成立于2007年5月12日，是重庆市民政局大力扶植培育下以专门关怀农村留守儿童的社会工作专业服务机构。重庆是西部主要劳动力输出省市，在重庆很多山区存在很多的留守儿童，他们成长构成了他们自己的成长部落，但同时需要我们的关怀。机构的标志是（辛巴，荣誉大地的王者），此时的辛巴还是一个小狮子，还没有统治王国，这样寓意着这些小孩子们都是如辛巴一样，小，但却是以后世界的国王。自机构注册登记以来，一直都本着社会工作专业服务理念，全心全意的为留守儿童提供多元的服务。目前机构已经承接了大量政府机关、团体委托的各类辅导项目，并从事农村留守儿童社会工作相关的咨询、培训、宣传和交流活动。在这些方面具有专业、经验丰富、信息全面、资源充足等特点。 2，设计小组的原因 20 世纪80 年代以来，随着大量农村剩余劳动力进城务工，在农村出现了一个新的群体———留守儿童。什么叫做留守儿童?他们是指农民工父母双方或一方在城务工而被留守在农村的少年儿童，全国妇联发布的《中国农村留守儿童状况研究报告》显示：全部农村留守儿童中，学龄前（0～5 周岁）、小学学龄（6～11 周岁）、初中学龄（12～14 周岁）和大龄（15～17周岁）4 个年龄组占总体的比例分别为27.05%、34.85%、20.84%和17.27%。可见，0～14 岁的中小龄留守儿童达到了82.74%。 从个体生命成长历程来看，这一时期正是人身体发育、性格养成、知识积累的关键时期。儿童在成长过程中需要学会与人交往最基本的技能， 如感知他人、体验周围人的情感、积极地向外界表达自己的意愿、接纳外界正向的信息等。由于父母亲情教育的缺失，留守儿童的在自身发展过程中遇到了一定的障碍，留守儿童的生活出现了很多问题。以下是查阅文献并结合自身感悟，总结的农村留守儿童在心理和性格上主要表现如下： 1，安全感缺乏——自卑心理障碍 心理学研究表明, 儿童对父母具有依恋倾向。依恋是幼儿出生后最早形成的人际关系， 依恋的性质与程度直接影响着儿童对周围世界的安全感和信任感。留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有爷爷、奶奶或亲戚朋友监管，但毕竟与父母不同。留守儿童处在身心迅速发展时期，对生理、心理以及人际交往问题存在种种困惑，但由于外出务工的父母与孩子缺乏交流，同时，他们的临时监护人由于年龄和文化层次的限制以及心理上代沟，又难以与这些儿童进行有效的沟通，了解他们的情况和心理诉求，从而使得留守儿童无法得到及时的帮助和引导。内心的烦恼得不到解决，长期得不到亲情的抚慰和关怀，留守儿童往往会感情淡漠，缺乏归属感和安全感，这种负向情绪体验将对其社会交往发生阻碍作用。尤其是遇到一些麻烦时往往感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向，有的孩子表现出孤僻、冷漠、不愿和别人说话、不喜欢参与团体活动等特征。 2，性格与行为偏差——逆反心理严重，团结协作能力不足 农村留守儿童在成长过程中缺少了父母的关爱、呵护和行为引导，极易产生性格发展的异常和行为偏差。一方面，孩子因为感到父母保护的缺失而变得自卑、胆小、内心封闭、缺乏交流的主动性。加之祖辈或外出的父母出于补偿心理的放纵溺爱，使得孩子更加逆反、霸道、自私、任性、专横。另一方面，孩子因为缺少父母的约束或临时监护人无原则地迁就，极易发生行为失范，表现为脾气暴躁、冲动易怒、自律能力差，常常将无端小事升级为打架 斗殴，打骂教师和同学，甚至是长辈。少数留守儿童受社会不良团伙影响，出现了违纪行为或犯罪现象。留守儿童因为缺乏保护而总觉得别人会欺负他，一点小事就会计较当真，与人交流时充满警惕甚至敌意。对老师、临时监护人的管教有比较强的逆反心理，在一些可以团结合作的事情上不能很好地配合、不能够很好地帮助同学，还有的孩子则表现出异常的暴力，喜欢用武力来解决问题 3，社会知识不足或扭曲 家庭是儿童社会化的首要承担者，父母在儿童的基本生活技能、社会规范、社会角色、个人理想、道德情操及个性特征等各方面起着指导和示范作用。但由于外出打工, 父母与孩子疏于联络，而临时监护人多持一种不求有功、但求无过的心态，一般仅限于照顾留守儿童的日常生活，不注重精神上的引导和道德上的规范，这导致留守儿童社会知识严重不足， 对人际交往的原则、方法和技巧知之甚少。 还有一些留守儿童的父母对孩子的物质要求有求必应，试图