剑桥国际少儿英语book1教案.doc

《剑桥国际少儿英语》第一册教Unit 9 Fun time! 单元目标语言：语词结构’t… What can you do? Can you (fish)? 单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语/f/的发音 说 能够 读 能认读 写 能正确涂色，能写出 Lesson 1 课型 词汇句型 目标语言 重点语言 补充语言 table tennis 复习 教学材料 人物单词卡片和动作单词卡片（1-5，19，33-34，72-78），动作的词条（教师资源包第96页）， CD或者磁带 课堂教学过程 教学步骤 教师活动学生活动 Warm up / Lead in 5分钟 1. 打招呼。 2. 用人物单词卡片，复习人物的名字。 3. 唱歌Mr. Star, how are you! 打招呼，听说人物的名字。 复习打招呼、人物的名字和歌曲。 Presentation 8分钟 播放录音： CD3,01 磁带3, A 1. 用动作呈现play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike，每个动作后都出示单词卡片并领读词组。领读几遍。 2. 说：I say, you do. 让学生听并做出相应的动作。 3. 说：I do, you say. 让学生看并说出动作。 4. 把单词卡片背面朝外贴在黑板上，让学生凭记忆说出单词，说出一个短语就把卡片翻到正面，直至所有的卡片都翻过来。 5. What’s missing? 说：Close your eyes. 取下任意一张卡片，说：Open your eyes. 让学生说出不见了的那张卡片。 6. 出示单词条，将词条贴在相应的卡片下面，领读短语。 7. 取下单词卡片，只保留单词词条，领读几遍。让学生认读。 8. 将卡片发给学生，让学生到前面和词条进行匹配。再次认读。 9. 变化方式让学生跟读（学生可以看到单词卡片和词形），比如，身体向左（右）摇摆读，大声/轻声/无声读，男生/女生读，按照行/列/组读，站起来/坐着读等。 10. 学生用书第54页，活动1. 说：Open your Pupil’s Book at page 54, please. 举起书，让学生确认他们翻到了正确的页码。Where’s the star? 让学生一起找。然后举起书，指着星星的位置（在钢琴上），让学生说：Here it is.。’s this? (Meera.) Where’s (Stella)? She’s next to Alex. 指着图上的动作提问，比如：What’s this (action)? (play the piano).重复类似的问题。 12. 说：Listen and point. 播放录音。翻开书，找到正确的页码。找到星星，说：Here it is. 指出书中相应的。 Practice 10分钟 播放录音： CD3,02 磁带3, A 1. 将放到教室的不同位置，发出指令，说：Point to…，不断加快发出指令的速度，增加难度。 将所有卡片从黑板上拿下来，收到一起，卡片背面向外，快速弯曲卡片给学生看卡片的一角儿，让学生猜测，并说出。’s play Simon says. Simon says play the guitar. （学生做动作。）说：Play the piano. （学生不做动作。）用其他的动词反复进行游戏。 4. 说：Now listen, point and repeat. 播放录音，每，指出相应的单词卡片。说出相应的。练习指认。 练习听说。 Production 15分钟 播放录音： CD3,03 磁带3, A 1. 活动用书第54页，活动1. Listen and write the number.说：Open your Activity Books at page 54, please. Listen and write the number. Here’s an example. 播放第一个短语的录音，检查学生是否知道要做什么。播放其余的录音，学生两人一组核对答案。再次播放录音，每个短语后停顿，全班核对答案。 2. 游戏。让学生说出一个动作，比如：ride a bike. 教师做除了骑自行车的动作之外的一个动作。说出另一个动作，比如：play tennis，学生做除了打网球之外的一个动作。重复几次。让学生两人一组活动，互相说、做。 3. 活动用书第54页，活动2. Read and match. 说：Look