北京大学自考心理学专业实验心理学.doc

北京大学自考心理学专业 实验心理学（2000-2007年）复习资料 -------------------------------------------------------------------------------- 发表日期：2008年11月15日 出处：光华教育网 作者：张老师 已经有3394位读者读过此文 2007年北京自考实验心理学试卷一、单项选择题（1*10） 1、用平均差误法测量感觉阈限容易产生（ B ） A时间误差和空间误差 B空间误差和动作误差 C定势的作用 D习惯误差和期望误差 2、在用恒定刺激法测定差别阈限，只允许被试作两类回答时，计算差别阈限时相等地带的下限是（ B ） A50%感觉弱于标准刺激的比较刺激 B25%感觉重于标准刺激的比较刺激 C50%感觉等于标准刺激的比较刺激 D50%感觉等于标准刺激的比较刺激 3、卡特尔制作天文学家声望顺序的顺序量表用的是（ D ） A对偶比较法 B数量估计法 C差别阈限法 D等级排列法 4、当用对偶比较法制作一个对5种儿童服装喜爱程度的顺序量表时，让被试比较的样品对数有多少？（包括为了消除可能产生的空间误差需要增加的对数）（ C ） A 10对 B 15对 C 20对 D 30对 5、反应时与刺激强度之间的关系表现为（ D ） A反应时不受刺激强度变化的影响 B随着刺激强度的增加反应时逐渐缩短 C随着刺激强度的增加反应时逐渐延长 D随着刺激强度的增加反应时逐渐缩短，达到极限时反应时就不再发生变化了 6、用混色轮产生的颜色混合是（ B ） A色光的混合 B相减的混合 C颜料的混合 D色调混合 7、等响度曲线上的每一条线代表一个响度等级，其单位为（ D ） A分贝 B色 C美 D方 8、记忆广度是（ B ） A9个以上的项目 B7±2 C无限的 D21个比特 9、对两种过程记忆理论强有力支持的实验是（ A ） A系列位置效应的实验 B汉字特征抽取的实验 C插入材料对倒摄抑制影响的实验 D加工层次对记忆影响的实验 10、许多研究证实，赞琼的假设是正确的，即（ C ） A当任务容易的时候其他人在场改善操作 B当任务困难的时候其他人在场改善操作 C其他人在场增加了被试主导反应的可能性 D其他人在场增加了被试非主导反应的可能性 二、多项选择题（1*5） 11、为了消除组间设计的缺点可以采用的方法有（ AB ） A匹配被试 B随机分配被试 C完全平衡的方法 D拉丁方的方法 12、触觉适应表现为在刺激物的持续作用下（ AC ） A触觉感受性的降低 B触觉的完全消失 C触觉阈限值提高 D触觉阈限值降低 13、莫菲特和其他研究者在揭示幼婴对言语的知觉的时候运用的指标包括（ ACD ） A心脏节律的变化 B听偏好 C吮吸动作次数 D身体各部位的运动 14、沃尔夫假说的主要内容包括（ ABCD ） A语言支配思维，决定人的认识 B不同的语言有不同的决定认识的方式 C语言结构决定思维的结构 D说不同语言的人有不同的思维结构 15、卡尼曼和梯厄斯基的研究表明，人们在作决定的时候往往受一些与作出决定无关的信息的影响，又往往忽略了一些与作出决定至关重要的信息，前者指的是（ AD ） A代表性 B样本的大小 C冒险性 D可利用性 三、填空题（1*10） 16、视敏度测量的是人眼对刺激物的（ 空间 ）分辨能力；闪光融合测量的是人眼对刺激物（ 时间 ）变化的分辨能力。 17、如果我们用差别阈限的方法来制作等距量表的话，实验的结果会支持（ 费希纳 ）定律；如果我们用数量估计法来制作比例量表的话，实验的结果会支持（ 斯蒂文斯 ）定律。 18、布朗和伦伯格为检验沃尔夫假说做了一个颜色命名的实验，他们想通过实验探讨语言的一种属性—（ 编码能力 ）和思维的一种属性—（ 再认 ）之间的联系，以便说明语言中的差异与思维中的差异是有联系的。 19、概念有其内涵和外延，二者的关系表现为，概念的内涵越（ 深 ），它的外延就越（ 窄 ）。 20、感觉剥夺实验中常用的一个因变量的指标是（ 忍耐时间 ）。经历了感觉剥夺的人的情况表明，感觉剥夺有助于（ 戒烟 ）。 四、名词解释（5*4） 21、自变量的交互作用 22、习惯误差和期望误差 23、测量记忆的知觉辨认方法 24、刺激的空间积累作用 25、记忆中的主观组织 五、简答题（4*7） 26、简要说明斯塔尔（Starr）关于儿童文法理解的听偏好实验是怎么做的。 27、为什么说额外变量就是潜在的自变量？ 28、什么是恒定刺激法？ 29、什么是句子的表层结构和深层结构？二者之间的关系有