第五章 物体的运动(复习).ppt

15．从匀速直线运动的速度公式v＝s/t可知 ） A、速度与路程成正比 B、速度与时间成反比 C、速度不随时间或路程而变化 D、速度决定于通过的路程和时间 练一练 16.甲、乙两同学在平直的马路上骑车匀速前进，甲同学的速度比乙同学的大，以下说法正确的是 A．甲运动的路程比乙长 B．甲运动的时间比乙短 C．运动相同的路程甲用的时间比乙长 D．在相同的时间内甲运动的路程比乙长 练一练 重点辨析 速度概念理解及速度公式应用 要判断物体运动的快慢，必须同时考虑“路程”和“时间”这两个因素，常用的比较物体运动快慢的方法有两种：一种是在相等的时间内，比较物体通过的路程长短；另一种是在相等的路程内，比较物体所用时间的长短．但在路程和时间都不相等时，为了比较物体运动的快慢，人们引人了速度的概念，速度用公式表示为。V s/t．在匀速直线运动中，速度是恒定的，不随时间或路程的变化而变化，因此，不能说速度与路程成正比、与时间成反比．平均速度的表达式与匀速直线运动的表达式是相同的，但它们的物理含义不同，平均速度表示的是某一段路程中物体运动的平均快慢程度，不是速度的平均，使用时要注意区别．对于做匀速直线运动的物体，能够画出或识别s-t或v-t图像． 用速度公式解题时一般的过程是：（1 仔细审题，明确研究对象以及已知条件和待求量； 2 分析过程，确定物体的运动形式，画出运动过程的简图，标出已知量和待求量； 3 抓住题目中的相同量、不变量，找出待求量和已知量之间的关系，建立等式； 4 规范地写出解题的过程． 17.甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-ｔ图像如图所示．经过6s，两车的位置关系是（ ） A.甲在乙前面0.6m处 B．甲在乙前面0.4m处 C.乙在甲前面0.6m处 D.乙在甲前而0.4m处 练一练 18．甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图3所示，图4中能正确反映两人运动距离与时间关系的是 练一练 19.某物体以20m/s的速度通过全程一半，再以30m/s的速度通过剩下的另一半路程，则此物体在全程的平均速度为（ ） A.25m/s B.24m/s C.20m/s D.30m/s 练一练 20.如图甲所示，长江大桥铁路桥的全长6800m，一列长为250m的火车以20m/s的速度匀速通过大桥，求：①这列火车全部过桥所用的时间；②这列火车全部在桥上的时间；③火车司机过桥的时间. 练一练 有刻度的 一侧 1.有些刻度尺有刻度的一侧会逐渐向边缘变薄，从侧面看上去的形状如图所示，请从正确使用刻度尺的角度来谈谈这样做的好处：____________ 。 典型例题 2.如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，______尺精密些，就使用方法而言，______不正确． 典型例题 3.图8是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次．分析照片可知：小球从A点到F点共运动了____cm的路程，小球从B点到E点的平均速度为_____m/s． 典型例题 4. 为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图13所示。 （1）可以看出小球在做 直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是 。 （2）图中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的是（ ） 典型例题 5．甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图像如图（a）、（b）所示，由图像可知：若以乙车为参照物，则甲车 ，（选填“静止”、“向前运动”或“向后运动”,下同）．若以甲车为参照物，则丙车 ；用机械秒表记录甲车的运动时间如图（c）所示，则甲车通过的路程为 m。 典型例题 6．甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看乙车在向南运动。乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动则以下说法中正确的是（ ） A.甲乙车可能都向南运动 B.甲乙两车可能都向北运动 C.甲车向北运动 乙车向南运动 D.甲车一定在向南运动，乙车向北运动 典型例题 7．图3是用照相机所拍摄的某小球在水中下落的一张频闪照片．已知水池壁上每块瓷砖的高度为a，闪光灯每隔△t时间闪亮一次 即拍摄一次 ．观察照片，关于小球的运动，以下判断可能的是 ①小球从A位置到C位置的运动是匀速运动 ②小球从B位置到D位置的运动是匀速运动 ③小球从A位置到c位置的平均速度为3a/2△t ④小球通过D点时的速度为a/△t A．①② B．①③ C．②③ D．②③④ 典型例题 8．在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次． 1 小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是