第5节语言出彩详解.ppt

飘零的路上。在这秋日的旅途中，看花凋零满地 的红色，红的是鲜血；看叶飘落一地的枯黄，黄 的是沧桑。为什么？为什么生命的循环要如此悲 壮？如此触人情绪？如此使人感伤？秋，叶落满 地，触目断肠。虽说土地有刚翻过的清香，却依 然只是空旷的迷茫，心情也因此而变得苍凉。 现实总是怂人发狂，叫人迷茫。因为快一模 考试了，压力当然很大。而如今，在这寂寥的秋 色下，似乎不只是压力了，更多的是迷茫和空虚。 秋天本应是收获的季节，可不努力，收获的只会 是苦果。因此，这秋给人一种压抑、给人一种紧 张。于是，我们似乎在一刹那，都变得多愁善感 了。或许，这对我们来说，就是人生中的雨季 吧！ 依旧浑浑噩噩地过着这百无聊赖的日子。直 到有一天，阴霾已久的秋色渐渐退去，天地间跳 出一抹阳光，照在我的窗前。我才禁不住向窗外 看去，却惊讶地发现田地里绿油油的一片，仿佛 是黑暗中的一点光亮，刺痛了我的双眼。揉一揉 睡意朦胧的眼，晃一晃沉甸甸的脑袋，我仔细看 去，原来是小麦苗钻出了地面，油油的青青的嫩 芽，在这萧瑟的秋风中是如此的醒目。在那抹儿 含有香味的阳光的照耀下，那带着清露的麦芽 儿，闪闪发光，恰若一盏盏星星点点的灯，照亮 了我那灰色已久的心情。蓦地，我发觉原来秋并 不是那么令人凄伤。 看着窗外那一片闪着晶莹露光的嫩绿，我的 心情逐渐开朗。或许这才是生活：逆境中总会看 到希望，黑暗中总会看到光亮。于是，这才明白 了刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝” 的独特感受了。 是啊，环境的确能改变人的心情。它可以使 人焦躁、发怒，也可以令人快乐、满足。因为即 使是在寂寥萧瑟的秋日里，也总会有明媚的春光 引领我们走出心情的低谷。 秋，是悲？是喜？一切都在于我们的感觉。 只有敞开心扉、放开眼量、不停追求，那关不住 挡不了的春光，才会在不经意间跳入我们的视 线，装点我们的梦想！所以啊，不要逢秋而悲， 你看那秋日里的春光正向我们走来！ ［模拟得分］内容23+表达22+发展10=55分 应考对策 如果说思想、情感是文章的灵魂，那么语言 则是文章最美的外衣。优美、富有个性和意蕴的 语言会大大提升文章的品格。考生可以从以下几 个方面入手：一是形象表达，运用象征、比喻、 拟人、排比等修辞手法，形象化地抒发情感，发 表见解；二是注重引用，活用、化用一些诗词名 句会使文章的语言颇具意蕴；三是移花接木，在 写作时恰当地借用一些优秀的文学作品中的形象 以及寓言故事、成语典故、历史传说，会大大增 加文章的文化内涵。当然，具有表现力的质朴文 字同样具有魅力。 升格演练 1.阅读下面的文字，按要求作文。 有人说课堂是学校教育的基本组织形式，有 人说课堂是师生互动、教学相长的舞台，有人说 课堂是一个小小的世界，有人说世界是一个大大 的课堂，课堂上我们打通时空隧道，架起内外沟 通的桥梁…… 请以“课堂”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，除诗歌外文 体不限；②不少于800字。 * 第5节 语言出彩 技巧导引 学者钱穆曾说：“文章者，花样也。”语言 就是文章最出彩的花样。没有智慧的表达，只有 表达的智慧，那不能算好文章。作为即兴的应试 之作，高考作文首先吸引阅读老师眼球的，也应 是语言。从历年的高考佳作来看，也确实如此。 因此，在高考作文训练中，语言的磨砺与提升始 终是极为重要的一环。然而，我们许多同学，甚 至老师，对语言的训练是没有信心的，这缘于一 个陈腐的观念——语言乃“冰冻三尺，非一日之 寒”之物也。当然，欲使语言炉火纯青，有自家 风格与个性，委实不易。但是，通过有意识的训 练，练就足够得高分的作文语言却并非一件难 事，关键在于得法。 1.语言问题首先是一个态度情感的问题 语言是情感化的，是智慧性的，是美的。一 个从未真正被语言感动过的人是不能获得一流语 言能力的。譬如下面这几段话： 我一回头，身后的草全开花了。一大片。好 像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情 ——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微 风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳 唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝 我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳； 另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住 也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 ——节选自刘亮程《对一朵花微笑》 因此，意欲获得语言，首先就要亲近语言。 因为亲近而能感受语言的美，因为对美的体验而 唤起对语言的热爱，因为热爱而愿意琢磨语言， 因为琢磨而提升了语言能力——这便是获取语言 的流