浅谈中学物理教师应具备的实验技能 毕业论文.doc

浅谈中学物理教师应具备的实验技能 摘要 物理学是以实验为基础的学科,从本质上说是一门实验科学。物理学中许多重要的定律,概念和理论都是通过实验进行分析、归纳、比较和综合后总结出来的。现阶段根据新课程制定的教学大纲,中学物理的实验大约有三百多个(包括演示实验),随着物理实验的增多对于中学物理教师来说了解物理学的研究方法,培养严格的实事求是的态度,具备更多更高的实验技能是非常必要的,也是物理教师教学成功的一个基础;因此,本文着重论述了中学物理教师应具备的实验技能。 关键词 实验技能 中学物理 物理教师 Experiment of middle school physics teachers should possess skills Abstract: Physics is based on the experimental subjects, is essentially an experimental science. Physics in the many important of law, concept and theory are is by experimental for analysis, and summarized, and comparison and integrated Hou summary out of. at this stage under new courses developed of syllabus, middle school physical of experimental about has more than 300 multiple (including demo experimental), as physical experimental of increased for middle school physical teachers, understanding physics of research method, training strictly of seeking truth from facts of attitude, has more more high of experimental skills is very necessary of, is physical teachers teaching success of a foundation; so, This paper discusses the experimental skills of high school physics teachers should possess. Keywords：experimental physics; middle school physical; physical teacher 引言 在新课程理念中,科学探究已成为物理课程的教学目标和内容。因而物理实验课也就自然成为中学生的一项重要课程了。在物理实验教学中,很多物理教师为提高学生的实验技能水平增加了实验数量,但效果却不是很理想。很多学生在考前把以前做过的实验淡忘了,甚至连一些基本的实验装置都忘了。究其原因是:在实验的过程中学生都是按部就班,学生没有自己动脑,都依照老师讲的做,因此印象不深,实验后收获不大。所以,在实验的过程中教师要注重培养学生的实验技能,这就要求教师要不断深化自己的实验技能,从而提高自己的实验教学素质。 一、物理实验技能和实验教学素质的含义 物理实验技能是顺利进行物理实验并完成实验目的的个性心理特征。这是一种综合能力,是各种基本技能在实验活动中的综合体现,在总体上包括思维和操作两部分。在实验能力中思维是一种综合性思维,是各种思维的综合运用。 中学物理教师应具备一定的实验教学素质和实验技能，才能更好培养学生的实验技能，提高学生的实验操作水平。其实验教学素质包括：物理实验技能的素质和实验教学方法的素质，两者缺一不可。可见具备中学物理实验技能的重要性。 二、教师应具备的实验技能 1 使用基本仪器的技能 物理实验的基本仪器主要有：刻度尺、量筒、秒表、天平、温度计、测力计、电压表、电流表，滑动变阻器等。对于这些仪器我们不仅要了解它们的构造、原理和用途，还要掌握它们的量程、使用方法和规则。抓住各种基本测量仪器的共性，这样我们才能更好地培养自身使用基本仪器的技能。 1.1 实验仪器的量程 物理实验当中各种基本仪器都有一定的量程，在使用各种基本仪器之前必须要搞清楚仪器的量程并且能估计被测对象的一些基本情况。然后选用适当量程的仪器，避免超过量程而损坏仪器。如:在测量物体的长度时要先估计物体的长度，然后再根据估计值来选择刻度尺的量程，这样既避免了测量错误，同时也使得刻度尺少受磨损。 1.2