《白色污染》课件.pptVIP

“白 色”污染 说课流程 一、说教材 二、说教学目的 三、说教法学法 四、说教学流程 五、板书设计 一、说教材  本课时是粤教版九年义务教育中学七年级综合实践活动第79—84页的内容。 教材先从学生熟悉的情景“找一找身边的白色污染”和“调查自己家里一天大约用几个塑料袋？引入， “全校学生家庭一天，一周，一个月，一年用掉多少个塑料袋？”继而导出“白色污染”给人们带来哪些危害？如何减少“白色污染”？等问题。 二、教学目标 1、经历对“白色污染”有关资料的调查、收集和整理过程，学会收集和处理资料信息。 2、通过对“白色污染”资料的处理和分析，发现“白色污染”对人类及自然社会的危害培养关注环境，热爱自然的情感。 3、通过观察、思考，发现身边生活的“白色污染”，培养学生发现问题，思考问题的能力。 4、组织开展以“白色污染”为题的课外活动，引导用实际行动保护环境，培养积极的环保意识和社会责任感。 重点、难点 重点：用学过的知识和方法，收集整理有关“白色污染”的资料信息。 难点：通过对资料的收集、整理和分析，发现“白色污染”给人类造成的危害，体会自然与人类社会的密切联系 三 说学法 1、信息收集法：通过询问，查找，查阅书刊等方式获得有关“白色污染”资料信息。 2、谈话法：教师以交谈的方式参与课堂中，组织引导学生自主探索“白色污染”对自然及人类的危害，建立平等互助的合作伙伴关系，为学生营造一个宽松愉悦的情景。 3、观察思考法：课程总目标要求学生能够初步学会用数学的思维观察、分析现实社会，去解决日常生活和其他学科中的问题，增强应用数学意识。 四、说教学流程 1、展示图片，激发兴趣。 （1）出示一组“白色污染”图片。（路边树上挂满各种塑料袋，河水被塑料袋垃圾污染，田地里随处乱扔的塑料制品等。 （2） 问：“观察这组图片，你们发现什么？”（指名小组回答，引出“白色污染”一词） 2、汇报成果，展示能力。 （1）反馈：“什么是‘白色污染’”？（指名小组回答） （2）反馈：你们还知道哪些有关“白色污染”的知识？（各小组反馈所收集到“白色污染”资料信息） （3）教师反馈所收集到有关“白色污染”事例。 3、合作探讨，深刻体验 （1）思考交流a、观察思考：我们身边存在哪些“白色污染”？b、交流：（各小组反馈思考结果）（主要有家庭使用塑料袋，学生在校的零食塑料袋，田地里的农用废弃塑料制品等） （2）小组合作计算：a、平均每个家庭一天用掉几个塑料袋？b、全校学生家庭每天共用多少个塑料袋？一周呢？一个月呢？一年呢？ （3）分析交流a、思考讨论：根据以上数据和我们所收集到的资料，你们发现了什么？（引导发现“白色污染”对自然及人类的危害）b、交流：（各小组反馈讨论结果） （4）师生小结“白色污染”给自然及人类带来的危害 。 ４、深刻认识，激发行动 （1）讨论交流a、讨论：我们已认识到“白色污染”给我们带来的危害，我们应该怎么做呢？ b、交流反馈：（各小组反馈讨论结果） （2）你将怎么做呢？（指名学生回答） 五、板书设计 可怕的—— “白色污染” 作业布置 1、什么是“白色污染：？ 2、我们身边存在哪些“白色污染”？ 3、据以上数据和收集资料，你发现了什么？ 4、我们应该怎么做？ 5、请把你的决心写出来，并在行动中表现 出来。 * *