《南州六荔枝丹》课件(页).ppt

课文引入 你学过关于荔枝的诗吗 南州六月荔枝丹 贾祖璋 　　●教学目标 　　1．了解作者及文体特征,了解文中介绍的有关荔枝的科学知识，理解作者引用的史料及诗文。 　　2．掌握课文先主后次、由表及里的说明顺序，探究说明文的写作技巧。 　　3．体会科学小品所具有的科学性、思想性和文学性。 　　4.激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。 　　●教学重点 　　1．说明顺序，说明方法。 　　2．品读赏析本文所具有的科学性、思想性和文学性。 　　●教学难点 　　理解文中引用的诗词典故，分析其所起作用。 一、说明文学习方法 二、作者 三、科学小品 四、入题 五、字词 六、课文分析 七、说明顺序 八、结构 九、说明方法 十、语言特点 一、说明文学习方法 二、贾祖璋 我国著名的科普作家，浙江省海宁县人，创作了大量的科普作品。 主要作品：《中国植物图鉴》《鸟类概论》《鸟与文学》《动物珍话》《生活素描》、《生物学碎锦》。 贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性和艺术性。 三、科学小品 “小品”，就是随笔之类的小文章。 “科学小品”，则是介绍有关科学常识的文艺性的说明文 特点：既有很强的科学性，又具有一定的文学性。 科学小品知识性强，既有一般说明文简明准确、条分缕析的特点，又有清新诱人的诗意；既寄托着作者的深情，又充满着浓郁的时代气息。 南 州 六 月 荔 枝 丹 黄皮——黄皮果，色泽金黄、光洁耀目，是色、香、味俱佳的水果，可与荔枝并称。叶、根皮及果核均供药用。 五、字词 龟裂（ ） 龟甲（ ） 龟兹（ ） 粗糙（ ） 缯( )绡( ) 醴酪( ) 褐色（） 贮藏（ ）绛囊( ) 渣滓( ) 粗糙（） 尉佗（ ）尉迟（ ）阙下( ) 萌蘖( ) 外壳（ 　）地壳（　）啖( ) 龟裂（jūn liè）龟甲(gUī　jiǎ) 龟兹（qiū cí） 粗糙（cāo ）缯( zēng )绡( xiāo)褐色（hè） 贮藏（zhù ）醴酪(lǐ lào) 绛囊(jiàng) 尉佗（wèi tuó ）尉迟（yù chí) 阙下(què) 外壳（ ké）地壳（ qiào）啖(dàn)粗糙（cāo） 渣滓(zhā zǐ) 萌蘖(niè ) 绚丽：灿烂美丽。 逼真：极像真的。 迁怒：受了甲的气而拿乙出气，或自己不如意时跟别人生气。 不了了之：用不了结的办法去了结。指把事情放在一边不管，就算完事。 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 宠幸：地位高的人对地位低的人宠爱。 次第：一个挨一个的。 全文顺序：首先主要介绍荔枝的生态特征，然后次要介绍荔枝的生产情况，即按照从主到次的顺序来写——逻辑顺序。 局部顺序：介绍荔枝的果实，按照由表（外壳、颜色、大小、形状等）及里（膜、肉、果核等）的顺序来写——空间顺序。 外壳 ————膜————肉————核 形态(表)? 果实（里） 荔枝的外部形态和内部构造 多角度引用古诗文及有关资料，全部引用和部分引用（有详有略）。 围绕说明目的，加强了说明效果。 丰富了文章内容，扩大了知识面。 具有较强的文学韵味，更能引发读者的阅读兴趣， C、《过华清宫》——唐.杜牧 作用：说明荔枝的不耐贮藏，融科学知识、历史知识、文学艺术为一体 D.《惠州一绝》 宋.苏轼 本文是一篇科学小品，语言具有科学性、文学性特点。 科学性集中体现在用词准确、周密、简明； 文学性集中体现在大量诗词典故的运用上，使说明形象生动，又使文章诗意盎然。 作业 1.P41，一 2.本文说明顺序 3.本文说明方法（至少三种，各举一例） 4.本文语言特色 作用：作者在说明荔枝的生长习性时，引用了这些史料。其作用在于，列举荔枝北移失败的事例，以证实上文关于荔枝性喜温暖的说明。 ——举例考证性引用。 古人对荔枝美味的赞颂 荔枝不耐贮藏 古代移栽荔枝的情形 果实成熟时荔枝林的颜色和形态 荔枝壳膜的形状和颜色 课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，请问下列诗句各说明了什么？ １．飞焰欲横天 ２．盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇 ３．红云几万重 ４．一日而色变，二日而香变，三日而 ５．密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹 ６．长安回望绣成堆，山顶千门次第开 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来 ７．罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新 日啖荔枝三百颗，不辞长作