《想北平》课件苏教版.ppt

想 北 平 老 舍 主讲：清远市第五中学 庆元春 作文人网/ 绿色纯净 专注写作 科学引领 原创分享 在人类情感世界的锦囊里，有一颗由甜蜜、温馨和苦涩凝结成的珍宝，就是乡情。一条曲曲弯弯的小路，一株遍身疤痕的老槐树，一声熟悉的吆喝，一阵红枣米粥的香气，都是引发游子乡情的催化剂。人在江湖，身在旅途，精神与心灵的归宿却永远指向生养你的那片故土。老舍的《想北平》，就是对乡情最精妙的诠释。 今天，让我们与老舍一起去体验北京的生活。 导入新课 作文人网/ 老舍,原名舒庆春，字舍予，满族，现当代作家。满族，北京人。出生于一个贫民家庭。曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 作者简介 老 舍 (l899—1966) 老舍是文学全才，除大量小说外，创作了新旧体诗歌、散文、话剧剧作、歌剧剧本、电影剧本、曲剧、京剧、相声作品，等等，还可用英文写作。一生约写了70部作品，总计800多万字。 小说： 。 。 戏剧： 。 。 《骆驼祥子》 《四世同堂》 《龙 须 沟》 《茶 馆》 代表作品 1、北京韵味。他自幼生活在北京，熟悉北京。他注重从北京市民的语言中汲取有益营养，经过提炼，恰如其分地运用到作品中去。 2、通俗明白。他多次表述这种观点：“我不论写什么，我总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词。” 老舍的“俗白”并不是粗俗浅露，而是精练含蓄、耐人寻味。 3、幽默诙谐。 经常运用夸张、比拟、讽喻、反语、谐音、曲解等修辞手法来构成幽默的情境。 创作风格 北京美景 北京什刹海风景之一 北京美景 北京什刹海风景之二 北京美景 北京什刹海风景之三 北京美景 北京玉泉山风景之一 北京美景 北京玉泉山风景之二 北京美景 北京玉泉山风景之三 北京美景 北京玉泉山冬景 字词落实 廿 菜圃 黏 (niàn) (pǔ) nián黏合 刹 shā 刹车 什刹海 刹 那 chà 意思是“二十” 字词落实 脾 稗 婢 捭 裨 (pí) (bài) (bì) (bǎi) (bì) 脾 气 稗官野史 奴颜婢膝 纵横捭阖 大有裨益 旷 犷 (kuàng) (guǎng) 空旷 粗犷 散文学法 一、抓住文眼，提纲挈领。散文总有集中表达作者情思、反映作品主旨的词句，这就是“文眼”，倘若能在通读全文的基础上，抓住这“点睛”之笔，就能透视文章的“心灵”，理解作者的写作意图，明确广博、纷繁的题材是怎样被有机地组织起来的。 二、由形及神，把握主旨。把握文中的人物、事件、景物的特点及相互关系，进而深入领会作者的思想感情。 三、揣摩语言，品味佳妙。读散文优美的语言，能够使读者受到美的熏陶，能拓展思维空间，增强语言表达能力，提高写作水平，充实文学素养。 四、分析技巧，体会构思。掌握渲染、铺垫、象征、衬托、伏笔、照应、悬念等技巧，把握材料之间的关系，体会作者在艺术构思上的独到之处。 自由朗读课文，并思考下列问题： 1、全文内容紧扣标题中的哪个字展开的？并找出这个字相呼应的句子，这个字表达了作者对北平怎样的思想感情？ 2、作者心中的北平是什么样子的呢？ 3、作者对北平的景物和生活有怎样的感受？ 阅读要求： 1、划出全文的文眼。 2、划出能概括老舍心中的北平特点的句子。 3、划出第4至7段中表现作者对北平的感受的句子。 整体感悟 整体感悟 我真爱北平 真想念北平 复杂而又有边际 热闹而不失安静 人为之中显自然 花多菜多果子多 →完全安适 →使人自由 →接近自然 （形） （神） 爱北平 问题探究 1、文章是写对北平的思念的，但第二段为什么花大量的笔墨写自己对母亲的感情？（问题变体：第二段写对母亲的爱有什么作用？） 明确：作者写对母亲的爱说不出，是为了与自己对北平