《一个苹果》).ppt

词语我会读： 防炮洞 矮小 裤子 诱人 呻吟 运输 喉咙 血迹斑斑 沉静 卸完 封锁 眼眶 晶莹 一瞬间 迸出 战火纷飞 烟熏火燎 翻来覆去 通讯员 写作背景：抗美援朝 1950年10月，为了保家卫国，党中央、毛主席作出了英明决策：抗美援朝。在这场血与火的战争中，中国人民志愿军用自己的鲜血和生命谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。1952年秋,敌人为了攻占上甘岭的阵地，在４３天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有３.７平方公里的山头上，倾泻了２９０万发炮弹和５千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末。志愿军战士们在极端艰苦的情况下，坚守阵地,终于迎来了上甘岭战役的胜利乃至抗美援朝的最后胜利。 渡鸭绿江 上甘岭战役 整体感知： 《一个苹果》这篇课文以“一个苹果”为线索，记叙了在抗美援朝时期，八位志愿军战士，在防炮洞中，尽管干渴得很厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士相互关心、团结友爱的阶级友情。 苹果传递了几次？你能帮他们拟一个小标题吗？ 1、自由读课文，思考：从哪些地方可以看出他们非常需要这个苹果？ （1）把有关的语句画出来，读一读，把自己的体会和同桌交流。 （通讯员小蓝）他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。 （2）从战士们想法和做法中你体会到了什么？ （每一个战士心里想的都是战友比自己更需要这个苹果，因此他们做了同样的一件事，那就是把苹果让给别人。）　（战士们在最困难的情况下，宁愿自己干渴，也一定要把苹果让给别人吃。因此，他们传递的不仅是一个苹果，而是一种情谊，一种关心别人胜于自己的精神。） Duleze 学了这篇课文后，你想对志愿军战士说些什么？ 一个 苹 果 读课文，理清课文的脉络。 ■让苹果的传递顺序 火线运输员——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ） ■吃苹果的传递顺序 连长——（ ）——（ ）——（ ）……… 连长 步话机员小李 小蓝 司号员 卫生员 连长 结果怎么样，为什么？ 小李 小胡 小张 结果怎么样，为什么？ 小张 小胡 2次 让苹果 （一传 详写 ） 吃苹果（二传 略写 ） 2、读句子，体会句子的意思。 ■（运输员）借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。 这些天他在火线上跑来跑去，比我们更辛苦。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。 ■（连长）说实在的，自从二十四日我连出击开始，已经几天没喝过一口水，只有前天晚上，营长给了我一块两寸长的萝卜，我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。 说明苹果来之不易。 （步话机员）他正用沙哑的声音向上级报告战斗情况，嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。 ■（连长）这会儿，不用说一个，就是 十个二十个，我也能一口气吃完。 ■我望着这个擦得很干净的苹果，它青里透红，散发出诱人的香味。 思考：3、讨论：战士们为什么都不吃这个苹果？（1）再次默读课文想一想，每个战士在拿到苹果时都是怎么想的？怎么做的？ 4、比较句子，说说感受。 ■这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。 ■这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。 体会到战士们尽管每个人都很干渴难忍，却舍不得吃完一个苹果，他们都把幸福留给别人，把痛苦留给自己，为他人着想，关心他人；体会到战士们之间高尚的阶级友爱之情。 关怀友爱 深厚情谊 顽强的毅力 坚忍不拔的精神 5、齐读最后一段。（1）防炮洞里格外沉静，战士们心里在想些什么？写一写。 6、体会句子的感情 一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自战友间的关怀友爱激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。 为生活在这样一个团结友爱，充满战友情谊的集体中而感到幸福；为在危难之时互助互爱，一心为别人的战友而感到骄傲。