高二政治思想道德修养与知识文化修养(新人教版必修)要点解析.ppt

第十课 文化建设的中心环节 网上流行的五种境界五种人说法 第一境界【圣人】大公无私，舍己为人 第二境界【好人】先公后私，先人后己 第三境界【常人】公私兼顾，人己两利 第四境界【小人】先私后公，先己后人 第五境界【坏人】损公肥私，损人利己 助人宝典 1、乐于助人、拾金不昧是传统美德，犹豫者和不作为者要反省，要加强思想道 德教育。 探究：假如你路遇别人丢失的物品,你会捡起来再交还给失主吗? 2009年11月6日，江苏省淮安市淮阴区５７岁的周翠兰在卖豆饼途中捡到１７００元，几经周折找到失主周继伟 ；失主则坚称丢的是８２００元，反把周翠兰和一名目击者告上法庭，要求被告归还剩余的６５００元，并承担诉讼费用，这件事引起了社会各界的广泛关注。 事件回放： * * 长江大学10余名大学生结成人梯营救落水少年，3人溺亡。图为打捞现场。 网易网友“挑战天涯”发问：“为了救两个小孩子，牺牲了三个大学生，值得吗？！” 方招，19岁，湖北罗田县人，长江大学广播电视学专业大一学生，酷爱表演、唱歌 何东旭，19岁，湖北枝江人，长江大学广播电视学专业大一学生，是班级篮球队长 陈及时，19岁，湖北通山县人，长江大学土木工程专业大一学生，梦想是做工程师 3名牺牲大学生被追授优秀大学生称号 ●?黑龙江省黑河市街头的出租车司机赵大高表示：“这些大学生真了不起，做了件大好事。” ●中国青年政治学院副院长、大学生发展研究中心主任李家华表示，“这是一个英雄的壮举。人需要‘义利观’，义在利之上。” ????“一个人的本质，应该是一种超越的价值和追求。这种精神的信仰，就体现为大义。任何社会都需要提倡这种大义。“ ●新浪网友ｐｉｎｇ建议说：“救人的行为高尚，但应该根据自己的条件而定，可以高喊，也可以让会游泳的下去。” ●新浪网友多米说：“应该讨论怎样向他们学习，因为这是一种精神，不是能用金钱来衡量的。” ?“观点会更加丰富、多元，”李家华说，“不过，有一点不会改变，那就是，一个现代社会的核心价值观——除了经济价值，还有道德价值和社会价值。 材料一： 2009年10月24日，湖北长江大学陈及时、方招、何东旭三名大学生为营救落水少年，不幸被江水吞没，英勇献身。他们的英勇事迹感动国人，广为传颂。群众自愿聚集起来，送别英雄。感人MTV 船主陈某把打 捞上来的一名 大学生遗体用 绳子绑住，以 索要更高的捞 尸费。 材料二：长江大学请荆州市八凌打捞有限公司打捞 尸体，但该公司负责人陈波称:“捞一具尸体12000元,没 捞上来6000元,而且要先交押金。”同时还向学校索要价 值300元的烟和矿泉水。虽尸体打捞价格不在物价部门 定价范围之列，但该公司明知溺水学生系见义勇为遇难 而不及时打捞，特别是因打捞资金未筹集到位时，数次 中断打捞，明显违背社会公德。 探究1: 结合本框内容思考，引发船老板恶劣行为的深层次原因有哪些？怎么才能解决？ 探究2：同学对三位英雄的评价有很多相同之处：他们学习认真，成绩不错，待人诚恳，责任感强。而社会调查分析未成年在押人员的犯罪原因：多为文盲，绝大多数连信都写不好。绝大部分奉行拜金主义，认为读书无用。结合本框内容谈谈材料给你的启示。 探究3： 江水依旧，斯人远逝。英雄群体的故事让我们扼腕叹息，也让我们由衷感佩。那么，在我们叹息、感佩的同时，我们应该怎么做？ 随着社会主义市场经济的发展，人们形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。 课堂探究: ① 老师三令五申在考试时不允许作弊,但我最好的朋友却要我在考试时给他传答案,我该怎么办? ② 别人在公交车上都没有让坐,我要不要让坐? ③ 到商店买东西花了三元钱,一位老伯错把10元看成了100元,多找了钱该不该还回去? ④ 2位民警为抢救违规穿越铁路遇险的人而不幸牺牲,被救者却逃之夭夭。 你遭遇过哪些思想道德上的两难选择？ 你是如何看待上述道德冲突的？ （一）直面生活中的思想道德冲突 1、道德冲突存在的原因 这些变化反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。 随着社会主义市场经济的快速发展，人们的生活方式发生了巨大的变化。 重要途径：就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 一、直面生活中的思想道德冲突 1.解决道德冲突的途径是什么呢? 二、在科学文化的陶冶中升华 (1)、科学文化修养的含义：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。 1、科学文化修养和思想道德修养的 区别 ——含义不同： (2)、思