江苏省淮安市淮海中学-6学高二语文上学期期中试题.docVIP

淮海中学2015—2016学年度第一学期期中考试 高二语文试题 时 间：150分钟 满 分：160分 一、语言文字运用（共15分） 1．下列词语中加点的字读音正确的一组是（3分）（）（）(▲) 自古以来，中国有着广大的诗歌需求，甚至有一种诗歌崇拜的氛围，在其背后，是因为中国有着广大的心灵市场。 ， ， 。 ， ， 。 ①而其目的是为了不断提升境界也就是心灵层次，从而不断自我超越，最终达到安心 ②而诗歌就其本质而言，就是一种心灵的学习或者说学问 ③好的诗歌作品能让他人读了以后感到动心 ④而这一点，也许正是当代人最需要和最渴求的 ⑤体验诗中情感，领悟诗中意境，同样达到安心的效果 ⑥诗歌的起源是感于心动于情，其过程是从心出发，用心写作，也可以说是一个修心的过程 A．②⑥①③⑤④ B．②⑤①③⑥④ C．⑤④②①③⑥ D.⑤②③④⑥① 5．下面四个句子中与“近月江楼听水韵”对仗最为工整的是（3分）（ ▲ ） A．临水楼台听涛声 B．逢春枯木又发芽 C．临风野陌醉花香 D．临日山崖观海潮 二、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成6～9题。 李之才，字挺之，青社人，天圣八年同进士出身，为人朴率，自信，无少矫厉。师河南穆伯长。伯长性庄严寡合，虽挺之亦频在诃怒中。挺之事先生益谨。尝与参校柳文者累月，卒能受《易》。 挺之初为卫州获嘉县主簿，权共城令。所谓康节先生邵尧夫者，时居母忧于苏门山百源之上，布裘菜食，且躬爨以养其父。挺之叩门上谒劝其习性命之学。康节谨再拜，悉受业。世所谓康节先生之《易》者，实受之挺之。 挺之器大，难乎识者，栖迟久不调。或惜之，则曰：“宜少贬之荣进。”友人石曼卿独曰：“时不足以容君，君盍弃之隐去。”再调孟州司法参军。时范忠献公守孟，亦莫之知也。忠献初建节钺守延安，送者不用故事，出境外。挺之独别近郊，或病之，谢曰：“故事也。”居顷之，忠献谪安陆，独挺之见之洛阳。前日远境之客，无一人来者。忠献于是乎恨知挺之之晚。 友人尹师鲁以书荐挺之于叶舍人道卿，因石曼卿致之曰：“孟州司法参军李之才，年三十九，能为古文章，语直意邃，不肆不窘，固足以蹈及前辈，非吾所敢品目。而安于卑位，颇无仕进意，人罕能知之。其才又达世务，使少用于世，必过人远甚。幸其贫无赀，不能决其归心，知之者当共成之。”曼卿报师鲁曰：“今之业文好古之士至鲜，且不张，苟遗若人，其学益衰矣，是师鲁当尽心以成之者也。吾素不喜屈谒贵仕，以挺之书，凡四五至道卿之门，通焉而后已。道卿且乐荐之，以是不悔。”挺之遂得应铨新格，改大理寺丞。会曼卿与龙图阁直吴学士遵路调兵河东，辟挺之泽州佥署判官。于是泽人刘仲更从挺之受历法，世称刘仲更之历。远出古今。在泽，转殿中丞，丁母忧，甫除丧，暴卒于怀州守舍。时友人尹子渐守怀也，子渐哭挺之过哀感疾，不逾月亦卒。挺之葬青社。 （选自赵与时《宾退录》，有删改） 6．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（3分）（ ?▲ ） A．卒能受《易》 受：传授 B．因石曼卿致之曰 因：通过 C．曼卿报师鲁曰 报：上报 D．丁母忧 丁：遭逢 7．下面与李挺之有关的表述不符合文意的一项是(3分)（ ?▲ ） A．李挺之恭敬地侍奉经常怒斥他的师长河南穆伯长。 B．李挺之被邵尧夫成功劝说学习关于万物的“性命之学”。 C．范忠献被责守安陆，只有李挺之一人赶到洛阳见他。 D．刘仲更的历法远出古今，跟李挺之传授有密切关系。 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) ⑴挺之器大，难乎识者，栖迟久不调。(3分) ▲ ⑵幸其贫无赀，不能决其归心，知之者当共成之。(4分) ▲ ⑶背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 (3分) ▲ 9．第④段中，尹师鲁、石曼卿竭力推荐李挺之的原因是什么?请概括。(3分) ▲