教科版五级上册品社教案.docx

PAGE \* MERGEFORMAT52 课 题我的伙伴个个棒课 时第一课时课 型新授使用时间年 月 日 第 周 星期 第 节 总计 1 节教学目标 1．让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2．指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。 教学重点懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理教学难点寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人教学准备课件教 学 过 程教学程序教师活动学生活动设计意图一、激发: 故事引入 1．??? 用录音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题： 1）??? 提问；英子为什么不愿和海燕同桌？ （2）??? 后来英子为什么还是请求和海燕同桌？ （3）??? 为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗 （引导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处） 2小结：是啊，有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！学生听故事后谈论如下问题： 1）??? 提问；英子为什么不愿和海燕同桌？ 2）??? 后来英子为什么还是请求和海燕同桌？ 3）??? 为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了 二、探究新知 （一）说说伙伴身上的美 1．过渡：从刚才的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。 2．用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。 游戏一：选一个同学击鼓，其他同学传花。鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。 游戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表扬者说出自己的感受。 （二）身边的美大有哪些信誉好的足球投注网站 教师导语：同学们身上的“美”可真多呀，说完了我们同学身上的优点，你还发现我们身边的其他人有什么优点吗？我们也来夸夸他们吧。 （三）送出我们的赞美 我们发现了这些人的优点，那就试着去告诉他们吧。看看他们有什么感受。  1．写一写同学的优点，仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。 2、学生看教科书第4页的两幅图和学生作品，从中获得启发从而学习把对他人的赞美告诉他人 指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人 三、体验 教师小结：每个人内心都希望自己的成绩被人肯定，自己的努力被人承认。我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并能收获快乐的人。 这节课你有什么收获？学生谈收获教学反思 课 题取人之长 补己之短课 时第二课时课 型新授使用时间年 月 日 第 周 星期 第 节 总计 2 节教学目标 1．懂得每个人都有优缺点，无论是对自己或对别人都要既看到优点又看到缺点。 2．善于发现他人长处，乐于取长补短，不断进步教学重点善于发现他人长处，乐于取长补短，不断进步教学难点善于发现他人长处，乐于取长补短，不断进步教学准备课件、准备一个苹果、一个李子、一个苹果李教 学 过 程教学程序教师活动学生活动设计意图一、激发: 1．教师出示一个小李子并提问：你们吃过李子吗，味道怎么样？（学生自由说） 2．出示一个苹果并提问：和李子比起来，苹果有什么特点？（学生自由说） 南方的李子个小、味酸，北方的苹果个大、味甜。南方人也想吃到大个味甜的苹果，把北方的苹果树栽到南方去不就性了吗？其实，问题不是那么简单，北方的苹果在南方怎么也长不好。怎么办呢？ 3、出示苹果李：科学家真有办法。他们把苹果树嫁接到李子树上，就长出了现在这样的苹果李。它生长在南方，个儿大，味又甜，很受大家欢迎。 教师小结：谁都有自己的长处，但也有自己的短处。李子树和苹果树互相取长补短，结出了甜甜的果实。伙伴们互相取长补短，就能共同进步，不断完善自己。但我们在成长过程中，对此可能并不是很理解。 学生讨论交流二、探究新知 1．我们全体同学，已经在一起共同学习四五年了。我们看到了同学们的哪些可取之处？你可以向谁学习以克服自己的短处？现在，我们开展一个活动，看大家谁能够在活动中发现他人的长处，谁能够做到取长补短。 2．学生四人一小组开展活动。学生小组选取本组最喜欢的一项活动，然后根