人教版三级语文下册《画杨桃》课件.ppt

相同点：实事求是。 不同点：老师还要求别人的看法、做法和自己不同时，不要急于下结论、嘲笑别人，而是要从别人的角度看问题。 * 11.画杨桃 你见过杨桃吗？ 杨　桃 杨　桃 杨　桃 　　1.借助拼音自读课文，想一想“我”为什么把杨桃画成了五角星，老师和同学的态度怎样。 2.互相交流识字方法。 读 读 认 认 叮　嘱　　　审　查　　　严　肃 晌　午　　　愉　悦　　　教　诲 　　 zhǔ　　shěn　　　　　　 sù shǎng　　　　　 yuè　　　 　huì 读 读 写 写 啸——肃 严肃　　　响——晌 半晌 采——悉 熟悉　　　副——幅 条幅 梅——诲 教诲　　　靠 靠边——排 前排 审视　　轮流　　讲台　　相似 准确　　角度　　神情　　和颜悦色 正确、流利地朗读课文，想一想： 　　1.为什么上课一起画杨桃，“我”却和别人画出了不同的样子？同学们看到我画的杨桃时认为画得怎么样？ 　　 2.老师的态度怎样？老师的神情为什么变得严肃了？ 老师为什么不直接把道理告诉学生？ 　　1. 读一读倒数第二自然段老师的话，和父亲说的话有什么相同点和不同点。 　　2. 小组讨论：从“画杨桃”我们可以学到什么？ 我想把老师的那段话背下来。你呢？ 　　a）“不像！”“它像什么？”“像五角星！” 　　b）“不……像。”“那么，像什么呢？” “像……五……角星。” 　　体会这两组对话中同学们语气的变化。 * * *