项目04统计资料的整理要点讲解.ppt

任务实施 表4-18 某班学生统计学考试成绩分组表 按考分分组/分 学生数/人 频率/% 60以下 60～70 70～80 80～90 90～100 3 5 10 11 7 8.33 13.89 27.78 30.56 19.44 合计 36 100.0 任务实施 表4-19 某班学生统计学考试成绩累计分布表 按考分分组/分 学生 人数/人 频率/% 向上累计 向下累计 频数/人 频率/% 频数/人 频率/% 60以下 60～70 70～80 80～90 90～100 3 5 10 11 7 8.33 13.89 27.78 30.56 19.44 3 8 18 29 36 8.33 22.22 50.0 80.56 100.0 36 33 28 18 7 100.0 91.67 77.78 50.0 19.44 合计 36 100.0 — — — — 謝謝！ * * * * * * * * * * * * * * * * * 工作任务三 分 配 数 列 三、变量数列的编制 (二)组距式变量数列的编制 编制组距式变量数列应具备的条件：一是适用于连续型变量；二是离散型变量，且变量值比较多。 例如，某班50名学生统计学考试成绩如下： 66 89 88 67 84 86 87 75 73 66 72 68 75 94 82 98 58 79 87 54 85 79 76 95 77 76 71 60 68 65 79 72 76 85 89 92 64 57 69 51 81 78 77 72 61 48 70 86 工作任务三 分 配 数 列 三、变量数列的编制 (二)组距式变量数列的编制 根据上述资料编制变量数列以反映学生学习成绩的分布及构成。 分析：根据资料，学生的学习成绩是离散型变量，且变量值比较多，所以可编制组距式变量数列。 工作任务三 分 配 数 列 三、变量数列的编制 (二)组距式变量数列的编制 编制步骤： 第一，将原始资料的变量值按从小到大的顺序排列。即： 51 54 57 58 60 61 64 65 65 66 67 68 70 71 72 72 72 73 75 76 76 76 77 77 78 78 79 79 81 81 82 83 84 85 85 86 86 87 87 88 89 89 91 92 94 95 98 工作任务三 分 配 数 列 三、变量数列的编制 (二)组距式变量数列的编制 编制步骤： 第二，计算全距。全距是原始资料中最大值与最小值的差，它是确定组数和组距的依据。 本例题最高成绩为98分，最低成绩为48分，因此：全距=98-48=50(分)。 第三，确定组距和组数。全距一定的情况下，组距和组数是相互制约的，成反比关系。组距越大，组数越少；组距越小，组数越多。至于是先确定组数还是先确定组距，这个问题不能做统一规定，要看具体情况。 工作任务三 分 配 数 列 三、变量数列的编制 (二)组距式变量数列的编制 编制步骤： 如果编制等距数列，通常情况如下： 工作任务三 分 配 数 列 三、变量数列的编制 (二)组距式变量数列的编制 表4-11 某班统计学成绩情况 按学习成绩分组/分 人数/人 比重/% 60以下 60～70 70～80 80～90 90～100 5 8 18 14 5 10.0 16.0 36.0 29.0 10.0 合计 50 100.0 工作任务三 分 配 数 列 四、次数分布的主要类型 (一)钟形分布 图4-1 钟形分布图 工作任务三 分 配 数 列 四、次数分布的主要类型 (二)U形分布 图4-2 U形分布图 工作任务三 分 配 数 列 四、次数分布的主要类型 (三)J形分布 图4-3 正J形分布图 图4-4 反J形分布图 工作任务四 统计资料的汇总技术 一、统计汇总的组织形式 (二)集中汇总 (三)综合汇总 (一)逐级汇总 工作任务四 统计资料的汇总技术 二、统计汇总技术 (一)手工汇总 1．划记法 2．过录法 3．折叠法 4．分单法 5．卡片法 工作任务四 统计资料的汇总技术 二、统计汇总技术 (二)计算机汇总 1．