《生肖的联想》教案.doc

《生肖的联想》 校级公开课 执教人：李祖能 2012年12月6日 课型：欣赏 造型 教学目标： 知识与技能：了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧 过程与方法：了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。 情感、态度与价值观：感受艺术创作与生活密切相关，增强学生创作意识。 教学重点：利用不同的材料展开联想 教学难点： 根据不同材料特点灵活运用，创作生肖造型 教学环节： 一、导入新课 通过“咖啡广告”“电视台台标”“绿盛校徽”的造型让同学们展开联想，拓展学生灵活思维，激发学生学习兴趣，引出课题《生肖的联想》。 在自然与生活中，我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象，比如天上的白云像一群奔跑的羊，旧墙上的斑痕像一个形象。岂不知这种联想也是创造。让我们来试试把一些东西、物体联想成十二生肖，并用美术的造型方法把它们表现出来。 二、讲授新课 1、回忆十二生肖造型，并观察每个生肖的特点。 2、利用“方形”“圆形”进行简单的12生肖联想训练。 3、各种材料的联想，学生观察思考，扩展思路。 试着用这些联想十二生肖，看谁联想的又快又好。 我们的双手 蔬菜、水果 花菜，我们从形状、纹理、色彩观察，并展开联想。花菜的外形呈“圆形”可以联想成小狗的头，加上一些装饰，水果蔬菜联想成的小狗联想成功了；花菜的纹理和色彩都比较像棉花，所以一只花菜绵羊就诞生了。 剥开的皮自然向两侧下垂后的造型，很像小狗的头，妙趣横生。 天然的材料 生活用品 三、思考与讨论 1.本课作品都是经联想创造出来的，这样的想象力与创造力是怎样培养成的？ 2.能否举生活和社会上的实例谈一谈，这种想象力与创造力的发展对于我们未来的道路具有怎样的重要作用。 四、作业布置 任选材料和方式，巧妙联想，大胆创意，设计一件以生肖为主题的作品。 五、展示与评价 六、课堂小结