《第六章第三节神经调节的基本方式》.doc

第三节 神经调节的基本方式 教学目标概述人体神经调节的基本方式。 描述反射弧的结构。 举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。教学重点 概述人体神经调节的基本方式。教学难点 通过小组合作完成探究活动。前置作业1、? 概述人体神经调节的基本方式 2、? 以膝跳反射实验为例说明什么是反射 3、? 描述反射弧的结构 4、? 举例简单反射与复杂反射 思考：你认为这个活动主要在什么系统的参与下完成的？ 小组抽号回答前置作业 反射 完成膝跳反射实验，总结反射的定义。 两个同学一组，完成膝跳反射的实验。 思考：你能归纳出反射是什么原因引起的，通过什么系统发生的反应，反应有什么特征。 教师组织学生完成膝跳反射的实验，以问题引导学生在回答思考题的同时总结出反射的定义。 反射的类型——简单反射和复杂反射。 思考膝跳反射中小腿前伸是不是有意识的行为？ 膝跳反射受大脑的控制吗？ 引导学生分析生活中的事例，区分简单反射和复杂反射。 列举生活中简单反射的事例，区分简单反射和复杂反射的不同。 反射弧的组成 思考本堂课开头的活动中参与活动的同学是不是感觉到疼了才把手缩回来 的。 分析活动中的现象，使学生带着问题阅读，进而归纳出反射的组成。 阅读教材中反射弧示意图，归纳出反射的组成。 尝试说出膝跳反射的反射弧。 反射弧的组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 分析一种动物复杂反射的建立，了解复杂反射的建立过程。 分析狗对铃声引起唾液分泌反射的建立过程： 食物引起狗分泌唾液；单一的铃声不能引起狗分泌唾液；铃声与食物反复多 次结合后，只听铃声不喂食物也能引起狗分泌唾液。 认识：复杂反射是不相关的刺激与简单反射多次结合后才建立起来的。 电脑展示：狗对铃声引起唾液分泌反射建立的过程。 对某些语言刺激，能形成复杂反射是人类所特有的。 尝试分析“望梅止渴”建立的过程。 电脑展示：望梅止渴。 完成测定反应速度的探究活动。 设计方案、改进实验方案，并完成实验。 鼓励和表扬有创意的设计和可操作的实验方案。 板书设计 第三节 神经调节的基本方式 反射的概念及类型 反射的结构基础——反射弧 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 测定反应速度 当堂检测 1.下列反射属于复杂反射的是(? )? A.排尿反射? B.眨眼反射? C.膝跳反射? D.听到铃声进教室 2.反射的结构基础(? ) A.脑? B.反射弧? C.神经组织? D.神经元 3.（1）刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；? （2）胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；? （3）脊髓腰骶段损伤的病人，常出现膀胱有尿不能排出的现象。? 根据以上材料回答： （1）新生儿的排尿反射属于????? 反射，排尿中枢位于????? 内。 （2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与????? 的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。 （3）脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是????? 被损坏，????? 结构不完整，反射活动不能进行。? 4、下图膝跳反射图解，据图完成下列各题。 ?（1）该反射叩击的部位如图中A所指，则A表示的结构是　　　　　，该反射的效应器是［　］　　　　　。 （2）图中C所指之处被受损，发生抑制，叩击A处，该反射　　　　(是否)发生。 （3）图中D表示的结构是　　　　　，E所表示结构是　　　　　。如果D受损，该反射　　　　　(是否)发生，原因是　　　　　。如果E受损，该反射　　　　　(是否)发生，受测者　　　　　(能否)感受到疼痛。