《美国南北战争》教学设计贾德顺.doc

《美国南北战争》教学设计 西拉科学校：贾德顺 学习目标?: 1、通过学习本课了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用。?????????????????????????????????????????????????? 2、综合、归纳林肯的主要活动，评价林肯在美国历史上的作用。????????????????????????? 3、联系中国和美国维护国家统一的有关史实，培养比较和分析问题的能力。学习重点：林肯在南北战争期间的作用学习难点：南北温故而知新： 1、1775年4月??????????????? ??的枪声标志着美国独立战争的爆发，1776年7月4日《 ??????????????????》的发表宣告美利坚合众国诞生。???????????????????????????? 2、??????????????? ???战役是美国独立战争的转折点，????????? ???是美国独立战争的主要领导人。 3、1787年，美国联邦政府制定了宪法确立美国是一个?????????????? ?制国家，同一历史时期中国实行的政治体制是??????????? ???专制统治。自主学习教材? 记录疑难问题：??????????????????????????????????????????????????? 1、假如时光可以倒流，请你穿越时光隧道去重温一下美国南北战争的历史场景，并且用生动的语言讲述给大家。（请注意下几个方面：美国南北战争的根本原因、南北双方矛盾的焦点、战争的导火线、战争的起止时间、战争的转折点、战争的结果。并说出战争的性质以及战争的作用。） 相互释疑? 合作探究： ?1、把南北战争的有关知识点编列提纲，在小组内相互解答疑难问题。共同探究：为什么说南北战争的起因是奴隶制的存废问题？ ? 2、看教材，归纳林肯的主要活动。各抒己见：你认为华盛顿和林肯谁的历史功绩大？为什么？ ? 3、比较美国独立战争和南北战争的异同： 战争名称 起止时间 面临任务 颁布文件 领导人物 结果 性质 共同 作用 独立战争 ? 南北战争 跨越时空? 放飞思维： 国家统一是历史发展的必然趋势，维护国家统一是各国人民的共同愿望。在改革开放时期，邓小平为了解决国家统一问题而提出了“一国两制”的伟大构想。无独有偶，在美国独立战争至南北战争之间的几十年里，美国在事实上出现了“一国两制”的局面，即北方的????????? ??????????????????????????????????制度和南方的????????? ????????制度并存。异曲同工，殊途同归。邓小平和林肯在解决国家统一问题上采取的方式有何不同？取得了怎样的相同结果？由此你能得出什么样的结论？活学活用 展示自我： 一、单项选择题： 1、美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，其主要的依据是：(??????? ? ) A内战维护了国家统一???? ??????????????B．内战消除了南北差距 C．内战消除了种族差距?????????????????D．内战为资本主义的发展扫清了障碍 2、美国内战中，林肯政府要解决的根本问题是：??? (?????? ?? ) ?A．争取民族独立?? B．维护国家统一???? C．解放黑人奴隶??? D．解决西部土地问题 3、?经过内战，美国扫清了资本主义发展的“又一障碍”是?： (??????? ? )A．封建统治????? ?B．殖民统治???? ?C．国家分裂????? ? D．奴隶制度4、英浯课上，老师出示了美国四位总统(华盛顿、杰斐逊、罗斯福和林肯)的雕像图片，让同学们介绍林肯(Lincoln)的贡献，正确的应该是：(?????? ?? )??? A．维护国家统一，废除黑奴制度???????? B．领导独立战争，颁布《独立宣言》C．领导南北战争，颁布《人权宣言》?? ?? D．领导了世界反法西斯战争5、美国独立战争和南北战争之间的相同点是：(??????? ? ) A．赢得了民族独立???????????????????? B．维护了国家统一 C．扫清了资本主义发展的障碍????????? ?D．消除了种族歧视和压迫???????????????? ?二、材料解析题： ???? 阅读下列材料，回答问题。???? 材料一：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力， 谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应 当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”??? ?材料二；1858年林肯说：“一幢裂开了的房子是站不住的，我相信这个政府不能永远保持半奴隶和半自由的状态