【优化探究】2014年新课标高考总复习人教物理---必修11-2-4(二)验证力的平行四边形定则.doc

验证力的平行四边形定则 [命题报告·教师用书独具] 知识点 题号 实验原理 1 注意事项和误差分析 2、3 实验步骤 4 数据处理 5、6 实验创新 7 1.在“探究求合力的方法”的实验中，下列说法正确的是(　　) A．用三个已校好的弹簧测力计才能完成此实验 B．用两个校好的弹簧测力计就可以完成此实验 C．用一个校好的弹簧测力计也能完成此实验 D．实验中弹簧测力计的外壳与纸面间的摩擦将会影响实验的结果 解析：由实验原理可知，当需要用两个弹簧测力计同时拉橡皮筋时，在确定结点O及两个分力的方向的情况下，可以用一个弹簧测力计先拉一侧，另一侧直接用细绳拉，先确定一个分力的大小，用同样的方法再确定另外一个分力的大小，选项B、C正确． 答案：BC 2．在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两只弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，则下列说法中错误的是(　　) A．同一次实验中，O点位置不允许变动 B．实验中，只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置 C．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两只弹簧测力计之间的夹角必须取90° D．实验中，要始终将其中一只弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一只弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点 解析：实验中合力的大小必须保持不变，即O点位置不允许变动，A正确；实验中，不但要记录弹簧测力计的读数和O点位置，还要记录两拉力的方向，B错误；本实验中在力的作用效果相同的情况下，两弹簧测力计之间的夹角是任意的，C错误；选项D中的操作，可能会超过弹簧测力计的弹性限度，因而错误． 答案：BCD 3．在“验证力的平行四边形定则”的实验中某同学的实验情况如图所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳． (1)本实验采用的科学方法是(　　) A．理想实验法　　　　B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法 (2)本实验中，采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差(　　) A．两个分力F1、F2间的夹角越大越好 B．拉橡皮筋的细绳要稍长一些 C．实验中，弹簧秤必须与木板平行 D．读数时视线要正对弹簧秤刻度 解析：(1)本实验是利用等效原理，当两个力作用使橡皮筋伸长到结点O点，另一个力作用也使橡皮筋伸长到结点O点时，这个力就是前两个力的合力，选B. (2)本实验中两测力计所拉绳间的夹角一般在60°和120°之间较合适，A错误；为了减小误差，便于确定两拉力方向，拉橡皮筋的细绳要稍长一些，且必须使橡皮筋、细绳、弹簧秤都与木板平行，细绳要与弹簧秤轴线在同一直线上，读数时视线要正对弹簧秤刻度，B、C、D均正确． 答案：(1)B　(2)BCD 4．某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：(　　) A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上． B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套． C．用两个弹簧测力计分别勾住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数 D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F. E．只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳套的方向，按同一标度作出这个力F′的图示． F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论． 上述步骤中：(1)有重要遗漏的步骤的序号是________和________； (2)遗漏的内容分别是____________和____________． 解析：据验证力的平行四边形定则的操作规程可知，有重要遗漏的步骤的序号是C、E.在C中未记下两条细绳的方向．E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置O， 答案：(1)C　E　(2)记下两条绳的方向　把橡皮条的结点拉到同一位置O 5．(2012年高考浙江理综)在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤． (1)为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表： 弹力F(N) 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 伸长量x(10－2m) 0.74 1.80 2.80 3.72 4.60 5.58 6.42 用作图法求得该弹簧的劲度系数k＝________N/m； (2)某次实验中，弹簧秤的指针位置如图所示，其读数为________N；同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50 N，请画出这两个共点力的合力F合； (3)由图得到F合＝________N. 解析：(1)以水平方向为x轴，竖直方向为