09年高三模拟试题分类汇编诗词欣赏MicrosoftWord文档.doc

卢老师家教内部资料 北京0 9年高三模拟试题选﹙诗词欣赏﹚ 姓 名 1．（丰台09二模）阅读下面一首宋诗，回答后面问题。（10分） 行香子（苏轼） 携手江村，梅雪飘裙。情何限、处处消魂。故人不见，旧曲重闻。向望湖楼，孤山寺；涌金门。 寻常行处，题诗千首，绣罗杉、与拂红尘。别来相忆，知是何人。有湖中月，江边柳，陇头云。 注释：苏轼在杭州任职时，曾与好友知府陈襄同去杭州郊游。 ①下面对这首词的理解不恰当的一项是：（13分） （ ） A．“梅雪飘裙”，梅花似雪，飘沾衣裙。 B．“处处消魂”，无论何处，伤心断魂。 C．“望湖楼、孤山寺、涌金门”，诗人游览过的名胜。D．“湖中月、江边柳、陇头云”，诗人欣赏过的美景。 ②简析“有湖中月，江边柳，陇头云”的表达效果。（3分） 答： ③说说这首小词抒发了怎样一种情感?（4分） 答： 2．（东城09一模）读下面这首诗，完成（1）—（3）题。（10分）学科网 夜泊牛渚怀古学科网李白学科网 牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军①。学科网 余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。学科网 【注】①谢将军：镇西将军谢衙。谢尚镇守牛渚时，偶遇家贫的真宏诵诗，十分欣赏，从此名声大振。 （1）下列对诗句的理解，不正确的一项是（3分） （ ）学科网 A．诗的一开头，便写出夜晚江面上的辽阔空明，为引发融通古今的情思做好了铺垫。 B．诗人对袁宏在贫寒中被射尚赏识的际遇非常羡慕，夜泊牛渚，怀古之情涌上心头。 C．望秋月而思古人，诗人不由得发出高亢的呐喊，呼唤那赏识自己旷世才华的伯乐。 D．这首诗的诗意明朗而又单纯，没有深刻复杂的内容，却有着一份悠然不尽的神韵。学科网 （2）这首诗中的“空”字对颈联的内容起到了什么作用？请结合诗句进行分析。（4分）学科网 （3）针对这首诗尾联的内容，具体谈谈诗人的无尽情思是怎样表现出来的。（3分）学科网 3．（ 东城09二模）读下面这首诗，完成（1）—（3）题。（10分） 临高台 萧衍① 高台半行云。望望高不极。草树无参差。山河同一色。 仿佛洛阳道。道远难别识。玉阶故情人。情来共相忆。 临 高 台 沈约② 高台不可望，望远使人愁。连山无断绝，河水复悠悠。 所思竟何在？洛阳南陌头。可望不可见，何用解人忧？ [注]①萧衍：梁武帝。在位四十八年，年八十六。有集三十二卷。 ②沈约：南朝吴兴武康（今浙江德济县西）人，与萧衍同属“意陵八友”。 （1）下面对诗句的理解，不正确的两项是（4分） A．萧衍沈约二人同登一座高台，采用同一视角观望，同怀念远在洛阳的情人，诗中都有借景抒情的妙笔。 B．萧诗中，作者登高怀远，思念之切竟使眼前的丛莽幻化出一条通往洛阳的道路，延伸到远方的情人身边。 C．玉阶通常是古代淑女伫立凝望之所，萧衍用玉阶来暗示自己期望故情人同样满怀思念，为下文“共相忆”埋下了巧妙的伏笔。 D．两首诗的开头都用“望”字，但两人诗中的“望”字却不同解：萧诗中“望”字做仰望解，沈诗中“望”字却做远望解。 E．两首诗的结尾都采用了直抒胸臆的手法，表达对情人的相思，这增强了诗歌情感的感染力、也增加了诗歌的穿透力。 （2）同为登高怀人，两首诗歌的情感却有一定的差别。请你结合诗句谈一谈。（3分） （3）萧衍诗两句如何表现高台之“高”的？请从作品语言或者修辞方法中任选一角度，具体说明。（3分） 4．（崇文09二模）读下面两首小令