二年级品德与生活《夸夸我的班集体》教案.doc

《》“ 1我佩服的同学 2找长处 3和同学相处 4 夸夸我们的班集体”三个主题.通过教学,首先,使学生明确自己是集体中的一员，并从有序、友爱、真诚、进取的班级生活中体验到集体生活的乐趣，体验到集体荣誉感，从而把爱护集体荣誉、关爱同学、团结协作、与他人和睦相处、乐于参与有意义的活动等集体生活的具体要求逐步内化为儿童过好集体生活的自觉行为，实现对自己品德的主动建构。 课题 《》内容教材第——21页。 教学目标 。。 。教学准备学分析 我们生源情况比较复杂，学生家长有机关干部、个体业主、私企老板、农民、工人，……学生的个性差异极大，其次，学生绝大多数为独生子女，，。设计思本课选自山东人民出版社的义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》年级（上）第一单元第课《》。 本课难点是培养学生的理财能力。当今儿童特别是独生子女缺乏自理能力尤其是理财能力，而相应的理财能力又是其在现代社会上立足的基本能力之一，这一能力的培养只靠口头说教很难实现。所以只有把学生带入现实社会，把社会现实融入课堂教学，注重课内外的融和才能把本课教学落到实处。 因此在本课教学时，我设计了起始课、实践课、汇报课和延伸课。 起始课重点是教师引导学生以教材为本，以小组学习的形成，研究活动步骤与方法，制定活动计划。 中间课是各学习小组利用业余时间调查访问，整理数据，其间老师及时指导，帮助学生出主意、想办法，不占用课上时间。 汇报课由各小组汇报研究成果，交流意见，这成共识。 延伸课：利用，结合自己的实际情况，在的协助下，通过，写出心得体会，延伸课原则上也不占课上时间。教学重点培养学生首先，教师把教材顺序进行了合理的调整，把“劳动体验”放在最后，作为实践作业，使教学层层深入，由实践到理论再到实践，螺旋上升。其次，合理增设“本周我当家”活动，极大地丰富了教材内容，使教学更具实效性。 教学活动安排： 第一课时：、 活动一：活动二第二 活动一：教学反思1．做到课内外的融和是本课成功教学的关键。从起始课、中间课到汇报课再到延伸课，环环相扣，步步为营，做到，把。从而使学生 “受到教育，获得经验，逐步提高认识、参与、适应的能力。” 2引导学生自主地参与活动是本课的灵魂。从问题的提出到问题的解决、评价，都是学生从自己的认识水平出发自主进行的，老师只是引导者、组织者、适时的帮助者。 这一单元第四个模块主题是“夸夸我的班集体”。对于二年级的学生来说，这一课的学习是非常必要的。班集体是学生生活关系最为突出的一个社会单位。在这个微缩的“小社会”里学生角色定位如何，规范意识如何，将影响到学生长大成人之后社会角色的定位和遵守社会规则的状况。由此可见，培养学生的集体观念是十分重要的。对于低年级学生来说，正确的集体观念应该是集体自豪感、集体荣誉感和集体责任感。 四、使用建议 《品德与生活课程标准》中指出：“儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动要注意活动之间的连续性，帮助儿童展开活动，获得彼此联系的不断深化的经验和体会。教学活动应源于生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，品德得到发展