11【环境问题与可持续发展】复习案03.doc

高三地理DL-013-03-22 《人类与地理环境的协调发展》复习导学案 编写人：赵述梅 审核人：高三地理组 时间：2013-9-6 班级：__________ 组别：__________ 组名：__________ 姓名：_____________ 【学习目标】 1．了解人地关系思想的历史演变。 2．根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。 3．联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。 4.领悟走可持续发展之路是人类的必然选择，认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。 【重点难点】 1. 归纳人类所面临的主要环境问题。 2．概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。 【学习方法】归纳法、举例法 【知识链接】地理环境是人类赖以生存和发展的家园。人类作用于环境的范围和程度在逐步扩大，但是，地理环境在提供资源、容纳污染、承受破坏等方面的能力是有限度的，并不总是能够满足人类的主观要求。因此，要实现人类与环境的协调发展，就必须解决人类同环境对立的矛盾，促进人类与环境 【学习过程】 第一步：基础知识梳理（A级） 知识点一：人地关系思想的演变 （一）人地关系的历史回顾： 历史时期 人地关系 （二）直面环境问题 1.运用示意图说明人类与环境的关系。 2.分析环境问题产生的原因 A．从人地关系的角度： B．从人口、资源、发展的角度 3.环境问题的主要表现（人类面临的主要环境问题） 4.简要说明环境问题的地域差异。 （三）走向人地协调----可持续发展 1.什么是可持续发展？ 2.说明可持续发展的内涵： 3.表格整理实现可持续发展需要遵循的三个基本原则。 原则 含义 具体做法 知识点二：中国的可持续发展实践 （一）中国走可持续发展道路的必然性 我国面临着 、 、 的的严峻挑战 （二）实施可持续发展的途径 1.了解循环经济的内涵 2. 比较传统经济与循环经济 3.实现循环经济的基本途径 A．工业 途径： 优点： B．农业 途径： 北京留民营村进行生态农业建设的主要措施： C．个人 第二步：知识能力提升（B级） （一）如何正确区分可持续发展的三大原则？ （二）分析环境问题产生的自然原因时应注意哪些方面？ 【归纳小结】 【当堂检测】 1.下图所示的生产模式最可能适用的地区及其优点是 A．东北森林地区；利于林区经济发展 B．西北沙漠地区；利于生态环境改善 C．江南丘陵地区；利于循环经济发展 D．青藏高原地区；利于充分利用太阳能 2.在造成生态环境恶化的多种原因中，难以人为改变的是 A.高消费、高浪费、大排放的生活方式B.对资源、能源的掠夺性开采 C.生产工艺水平低D.自然资源的有限承载力 图6是某海湾围海造地前后的对比图。指出围填海前后的变化，并就其中一项变化，说明其对环境带来的负面影响及对策。（10分） 【学习反思】 今天你的收获是什么？ 你还有哪些方面需要努力？ 答案： 对策：利用新增围海大堤和土地资源，开发新的旅游项目，可营造人工湖泊和人工沙滩。 新增人造大堤和填海土地——负面影响：大堤容易造成排水不畅、诱发次生盐碱（渍）化。 对策：开挖人工湖泊、降低水位以及加强围填海区抗洪排涝能力等。 海湾消失——负面影响：海湾渔业和养殖业迁出，影响渔民的生产生活。 对策：应通过合理的补偿安置，解决该区域渔民的生产生活问题。 （其他合理答案，酌情评分） 1 湿地 山地森林 海滩 填海采石场 填海区 围填海后 围填海前 海 湾 0 2km 2km 图6