令人震撼的创新发明数字英语(国际音标).doc

数字英语的记忆与阅读 绪 言 语言的读音是听得见而看不见的，因此，用符号来表达一种文字的读音是个世界性难题。具有文化底蕴的国家都存在这个问题。为了在无人声示范的情况下能示意读者准确读出英语单词，须设计一套音标来标示英语单词的读音，而音标的形态与字母的形态属于同类型的符号，它的48个国际音标在标示单词字母时的变化万千，在通常情况下，极少有两个单词的读音是相同的。因此，英语读音需要记忆的信息量相当大，常常造成音标与字母之间的记忆混淆，这就为我们的英语学习中的写、听、读、记等带来了诸多困难。反观中国的方块汉字用汉语拼音来表述读音的，汉字的形态与西文字母属于两种完全不同类型的语言符号，因此汉字的形和音相对不易被混淆。 英语用48个音标来拼音，而中文只借用了25个英文字母，未借用v，而借用了德文字母ü。汉语拼音用21个辅音作为声母，把这些声母与35个不同元音（包括单元音和复元音）作为韵母来拼读，拼出了全部汉字的393个读音，令人始料未及的是，即使加上四声因素的差别，全部有声调的汉字读音也只有1246个。大家知道，由于四声是不用字母表述的，因此，我们假借的26个西文字母实际上拼出的汉字的393个读音，居然无一遗漏。 由于英语单词中成串的字母与成串的音标一直是“捆绑”在一起的，每一个单词都需要我们去记忆两串符号，一串是组成单词的字母，另一串是组成音标的符号。前者表现为“形”，需要视觉能看见，才能联想到词义；后者表现为“音”，须读出后被听见，才能联想到词义。这两串“形”与“音”的符号“捆绑”在一起，使我们的记忆信息量过大，妨碍了学习速度。 那么，用什么方法才能使我们从这些不便中解脱出来呢？数字英语的发明使我们可通过电脑处理形成一种十分简练的记忆方式。数字英语的阅读方法，使单词字母记忆和音标记忆information digitization）。消除了音标的捆绑，我们大体节约了一半的脑筋，就大大加快了记忆的速度。 那么，我们具体如何去节约这一半的脑筋呢？去除音标，直接在单词的字母上标示数字。 元音字母上标数字1～9 ——分别表示元音音标：[i]、[e]、[?]、[au]、[?i]、[?]、[u]、[?]、[?]。元音字母上标数字后缀横杠6-、7-、8-、9- 分别表示6、7、8、9所元音音标长音[?:]、[u:]、[?:]、[a:]。 在五个元音字母a、e、o、u、i上打钩表示读字母读[ei]、[i:]、[ou]、[ju]、[ai]。数字或者钩子。 ——表示[i]、[e]、[u]、[au]……等音标后缀[?],成为双元音[i?]、[e?]、[u?]、[au?]等。（[?]相当于6的读音），用。美观 在两个半w、y上打钩表示读[ju:]、[аi] 从上表看，我们仅用了9个数字和个符号，已经解决了20个元音的音标。为了减少读音记忆的信息量，我们进一步来处理英语辅音字母的音标记忆。 英语的辅音总共21个，见表（2）。如果仔细辨别，可以发现：它们的音标大多数与字母本身同形，只有灰格中的个字母与音标的形态不一样。因此，表（2）中灰格以外的1个字母的读音是不用的。 自从我国汉字的注音字符拉丁化后，如前文所述，借用了26个英文字母中除v以外的25个字母，仅ü借用德文字母。作为汉语拼音。我们再从汉语拼音的角度仔细辨别，可发现：表（3）中灰格以外的1个字母的读音是不用的。遇到辅音有多读的情况的数字处理不标数字见表（）则第二读音标“2” 见表（4）；若有三个读音，则第二读音和第三读音分别标“2”和“3”，见表（5）；若有四个读音，则第二第三读音分别标“2”和“3”，第四读音则标“4”，见表（6）。 凡数字后缀“－”，标示该元音为长音。见表（1）第6～9行。 凡上标“v”的字母发该字母的名称读音。见表（1）第12～16行。 凡v”在W和Y分别读[ju:]和[аi]。凡数字后缀“。”后缀[?]。 ⌒”，表示它们合起来发一个既定的辅音。见表（1）第11行和表（7）凡是另用了1个*号，表示清浊音互换。*”的辅音字母，表示它们的读音清浊音互换。 ～ 3 ～